黔南布依族地区中学生“宏观-微观-符号”三重表征调查研究

＂宏观-微观-符号＂三重表征是化学学习中特有的思维方式,它有助于学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。本研究采用问卷调查等方法,对黔南布依族中学生的三重表征水平进行调查和分析,发现这个地区的中学生的三重表征思维方式十分有限。     

教学控制的实践与认识

由控制论、信息论、系统论等等组成的系统科学,现在已发展成为关于思维与方法的新科学。我们应当运用这门科学的研究成果,从多方面去建立教育科学的理论基础。教学是一种双边活动。教的目的归根到底是为了学,只管教不管学是断然不行的。一个优秀的教师只有对教学双方都进行有效的控制,才能达到教学质量最优化的目的。本文略述我们对大学物理课进行教学控制的实践与认识。     

现代教学手段与基础物理教学

“大学物理”是几乎涉及所有科学技术专业的一门重要基础课程。在这门课程的建设中,除了体系内容的更新外,教学手段和方法的改革也是重要的研究课题。综合运用各种现代教学手段,优化教学过程,是提高教学质量的有效途径。多年来,我们在这方面进行了研究与探索,取得了较好的效果。     

运用现代化教学手段 建设多功能教学基地——大学物理课程改革初探

在理工科院校中,大学物理是一门重要的课程.它不仅为学生对后续课程的学习奠定良好的基础,而且对培养未来科技工作者的素质也起着积极的作用.但是,大学物理课程的内容多、学时少;部分学生对这门课程的重要性认识不足,同此它又是一门比较难学的课程.为了调动学生学习的积极性,提高课程的教学质量,我们主要采取了两个方面的措施:一是充分运用现代化的教学手段;二是大力建设多功能的教学基地,两者相辅相成.实践证明,改革的效果良好.现将我们的一些具体做法归纳如下:     

人生之路

生命从无数声稚嫩的啼哭开始,从儿时的跌跌撞撞,渐渐的,稳健的步子代替了哭声,开始迈开大步,走出一条属于自己的路。其实,人生如路,但人生的路并不简单,不能以“平坦”或“崎岖”来简单地形容,更不是几句话可以概括的。这条路短暂而漫长,神秘而又开阔。不是每一个人都能顺利地将它走完,因为,走完它需要付出太多。在这条路上,会有重重障碍阻止你前进,甚至会有无情的恶魔向你伸出疯狂的利爪,将你推向死亡的深渊。你必需作出许多难以作出的决定,成败与否,生死与否,全由你自己掌握。虽然我们可能不能完美地走完这条路,但我们可以尽自己的全力,让…     

现代科技成果与基础物理教学

近年来,学风滑坡的现象,一直使高教界和社会各界人士困扰、担忧。除某些“大环境”的影响外,应该承认,学风滑坡的一个重要原因是教师对教学工作重视不够,因而,知识本身的魅力和探求真理的乐趣在教学过程中常常得不到体现,这就可能促使厌学情绪的滋长。教师在学生的心目中是可敬可亲的。教师应当以自己对社会主义事业和科学文化知识的热爱,作出表率,为人师表。努力掌握教学艺术,不断提高教学水平,应是对每个称职教师的基本要求。教学艺术反映了“教学有方”与“教无定法”的辩证统一,它既是广博精深的专业知识水到渠成的结果,也是对高尚师德和理想教学效果刻意追求的结晶。令人欣慰的是,已经有不少教师、尤其是中青年教师正在为达到这一境界而探索前进。本期“教学工作与教学改革”栏目所发的一组文章,期望广大教师能产生共鸣,形成共识。