农村父母教养方式与中学生焦虑水平的相关研究

采用父母教养方式量表（EMBU）和状态-特质焦虑问卷（STAI）对688名农村中学生进行测查，研究结果表明：农村中学生父母教养方式在性别上存在显著差异，男生更多地感受到父母惩罚严厉和过分干涉、过度保护的消极父母教养方式．同时也更多地感受到母亲的偏爱；父母教养方式对农村中学生的焦虑水平有显著性的影响并有预测作用。     

巴老风范——文坛泰斗巴金先生说“不”

时光荏苒,转瞬间,高龄的巴金老先生已走过了101个春秋,这是当代文坛的一大幸事。这位德高望重的长者以其在思想、文学艺术上的巨大成就而享誉海内外,其崇高的品德、风范更为我们后辈树立了楷模。一滴水珠可以折射出太阳的光辉,一件件小事则犹如一颗颗珍珠闪烁着巴老的高风亮节。“不要重建我的故居”巴金诞生于成都正通顺街。不少人到成都时都想去巴金故居看看,但无法如愿,因为巴金故居已经不复存在。四川的父老乡亲对没有保留巴金故居而深感遗憾。1985年,四川省作家协会给省委省政府写了报告,要求恢复巴金故居。省委同意,并且成立了筹备小…     

对学校道德教育中主体性原则的基础性研究

按照主体性原则的要求，在学校道德教育中，学生应成为道德的主体，他们的道德认识应该在其自身活动与情感体验中获得，而不是接受外在的灌输；道德水平的提高也应该以自我的道德觉醒为基础。学校道德教育只有充分发挥学生个体的主体性，站在“人性本善”的视角中，回归学生“生活世界”，彰显学生在道德实践中的自主性、平等性和创造性，才能使学校的道德教育产生实效，使学生的道德水平真正得到提高。     

从学生创新能力的培养角度看当前基础教育状况

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的格局。一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”在当前我国的基础教育中,学生的创新能力较弱是一个不争的事实,也是学术界和社会对基础教育的批判重点,一直被认为是我国挥之不去的“零诺贝尔奖”的伤痛和尴尬的根源。如何在我国的具体教育实践中提高学生的创新能力,成为了我国基础教育改革的重点目标。1999年召开的第三次全国教育工作会议把提高民族创新能力作为我国新世纪教育工作的基本任务,这充分突出了教育在培养提高民族创新能力中的重要作用和巨大责任。本力图从学生创新能力的培养角度,分析当前我国基础教育中影响学生创新能力培养的因素,并提出提高学生创新能力的具体思路。     

在三尺讲台上起舞

参加工作三年至今，我有过取得成绩时的欢欣鼓舞，也有过遇到挫折时的彷徨迟疑，体会过踌躇满志时的一腔热忱，也度过了理想被制约时的苦闷纠结。小小的三尺讲台，绝不仅仅只能完成学生的梦想，它更能舞出我们自己的人生。一、让每一个学生都朝前奔接手一个新的班级后，最开始的阶段是建立班主任核心地位的关键时刻。我的班级在入学摸底考试中位列...     

家有儿女

一年一度的高考伴着暑热结束了,结果自然是几家欢乐几家愁。社会发展到今天,能否考上大学已经不再是家长与教师们最为焦虑之事,取而代之的,是能否进入国内一流大学、香港名校或者是国外的名牌大学，这成了孩子们是否优秀、学校教育是否优质的标杆。     

网络环境下高校图书馆的信息构成及其管理

本文简述了图书馆网络化的三个发展阶段，探讨了在网络环境下，高校图书馆信息资源的构成、特点及其组织管理等。     

全职太太型家庭子女教养方式的质性研究

一、研究背景和问题的提出 随着近年来经济的发展，大多数家庭经济状况有了明显改善，再加上社会的改革和结构调控，全职家庭型户型的增加日趋显著。这类家庭的孩子会得到比其他户型的孩子更多的关爱吗？这类孩子受到的教养会比其他孩子有明显的优势吗？这些在家以教养孩子为主要任务的太太们是如何做的，得到了什么样的结果，存在着什么问题？可见全职太太型家庭子女教养问题亦是我们教育研究中不可回避的问题，是家庭教育研究的重要组成部分。     

中小学家国情怀教育初论

在全球化时代境遇下,对中小学生循序渐进地进行彰显中华民族传统精华的家国情怀教育,可以激发个体的国家认同感、民族自豪感与历史使命感。立足学生的生活世界,通过各种实践活动,学校、家庭、社会合力促进学生家国情怀的生成与爱国行为的产生。     

HSK听力理解题型分析及应试方法

汉语水平考试中,考生在听力理解方面的失误较多,本文通过对听力理解试题的分析,提出考生应试时应掌握的方法。