构建充满生机的历史课堂

随着新课改的逐步深入,中学历史课堂越来越受重视,但历史课的现状仍然不够理想,教师在观念和方法上还没有转变过来,作者注重培养学生的独立性和自主性,切实有效地提高学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力及团结协作社会活动能力,使每个学生都能得到充分发展,从而激发学生学习兴趣。     

历史教学中如何培养学生辩证思维能力

本文阐述了历史课在发展学生的思维能力,增进学生的历史智慧,提高学生的人文素养,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观等方面具有重要的地位。这一切要求历史教师在向学生转授这些有限知识的同时,培养学生历史思维能力,让学生用日渐增进的思维能力去探求无限的知识与智慧。本人认为强调学生在充分掌握知识的基础上,对历史知识的灵活应用,还要强调学生独立思考和研判问题能力的培养。     

浅析新课标下初中历史教学中的常见问题

在新课标下,传统的初中历史教学暴露出较多问题,极大的降低了教学的质量和效率。通过对初中历史教学常见的问题进行分析,旨在为教师提供切实可行的教学改革方向,在提高初中历史教学质量的同时推动新课程改革进程。     

谈插图在历史课堂教学中的作用

初中历史教材中的插图是有效教学资源,利用好这些资源,能拉近学生同历史之间的距离,让学生较真实地感知历史,形成对历史的表象,进而培养学生的历史思维能力。