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<正>素质教育是我国如今教育改革的主要方向之一,数学作为小学教育阶段的重要学科之一,不仅仅是为学生传授数学基础知识,更是为学生后续学习以及发展奠定基础。而强化小学生数学核心素养的培养,一方面是为了促进学生数学知识理解以及运用能力的培养和提升,另一方面也是加快小学数学教学改革步伐的重要举措之一,应受到学校教职人员的高度关注和实施。一、小学数学核心素养内涵小学数学核心素养是学生在知识学习过程中慢慢形成的素质和能力,是学生为了更好地学习和发 相似文献
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《笔生花》韵脚字按照押韵情况分作14部:阳声韵包括东钟、庚青、真文、山咸、江阳5部;阴声韵衣齐、灰堆、支思、皆来、鱼模、歌戈、萧豪、家麻、尤侯9部.将此分部与北京话“十三辙”相比,发现邱心如所标榜的“国音”,仍掩盖不了其江淮方音特点.通过与《中原音韵》及今北京音比较,认为清末的淮安方言与今天有差异. 相似文献
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《醒世姻缘传》"一个"的语法化等级 总被引：4，自引：0，他引：4
晁瑞 《遵义师范学院学报》2006,8(1):33-34,57
以《醒世姻缘传》中的语料为基础．根据数量短语“一个”演变的轨迹，可以梳理清楚其语法化由低到高的等级：计数。表示“数量”〉计数-表示“仅此一个”〉分类，表示“诸多之一”〉名词．表示“混乱状态”〉连词，使谓词体词化，并最后发展为起联接作用的语言成分。 相似文献
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对于《西游记》的作者问题学术界一直存有争议。我们对《西游记》所见方言词语统计归纳之后,调查了江苏省的56个方言点,根据调查结果分析,认为作者是江苏淮安人。通过分析江淮官话特征词,认为江淮官话有＂南染吴越＂特色,个别吴语语法上的特点,则可能因语言系统之外的原因而掺入。 相似文献
5.
通过观察郭注特点及对比《尔雅》原文，发现了郭注多双音节词的重要原因：一是语言系统内部原因，包括词汇系统本身的变化、语义系统的发展及语法系统的发展；二是语言系统外部原因，包括《尔雅》体例的不足和文体修辞的影响。 相似文献
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晁瑞 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(6):779-783,828
《元刊杂剧三十种》里的三音节词主要是ABB式,在考察文献的基础上,根据A与BB之间语义关系的疏密分为1＋2型、2＋1型、1＋1＋1型,并根据造词理据将这些词分为主谓式、并列式、补充式等9种语法关系。描写了BB语法化的过程,指出BB在A与BB形成述补关系时语法化。对非重叠式三音节词,分析了ABC式、前缀式、后缀式等词语的造词理据。 相似文献
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《元刊杂剧三十种》主要的整理本在方言本字考证上，各家分歧较大。根据当今方言和历史文献，对其中的相关词语提出商榷意见。 相似文献
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晁瑞 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(4):508-511
在明代,汉语表示“端（饭食）”义的词是“搬”,这个意义江淮方言用“端”。清代“端”替换了“搬”。并且在这个过程中,两者产生了新的分工。在“搬移”意义上,“搬”适用于大的物体,“端”适用于小的物体。两词的替换方式不是一个代替另一个,而是在竞争过程中双方义域都有变化。 相似文献
9.
通过观察郭注特点及对比<尔雅>原文,发现了郭注多双音节词的重要原因:一是语言系统内部原因,包括词汇系统本身的变化、语义系统的发展及语法系统的发展;二是语言系统外部原因,包括<尔雅>体例的不足和文体修辞的影响. 相似文献
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晁瑞 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(3):44-45
我们在使用《汉语方言大词典》过程中,发现了其中的一些瑕疵,诸如:收词立项目问题;义项处理问题:释义问题。兹列举出来,希望对进一步修订该词典有所帮助。 相似文献