光谱法诊断TIG焊焊接电弧温度实验研究

利用氩气作为TIG焊保护气体时,焊接电弧中会检测出丰富的低价氩离子及氩原子产生的线状光谱。焊接过程中火花熔化金属时产生等离子体激发氩保护气产生辐射,高温环境下氩气不与等离子体中的金属元素反应,并能隔离环境气体中的元素,使焊接过程产生的光谱结构能够准确反映焊接过程温度特征,因此,TIG焊焊接过程在线温度检测应用中,氩光谱信息分析应作为重点研究内容。用纯氩作为保护气,利用TIG焊在不同焊接电流条件下产生电弧光辐射,利用CCD光谱仪采集400nm—900nm光谱强度数据,参考NIST光谱数据库识别并标定其波长及辐射参数,以光谱信息分析和挖掘方法选定谱线组,利用多谱线斜率法对特定焊接参数条件下的TIG焊焊接电弧温度进行诊断。选定两组不同电流产生的电弧光谱来诊断焊接温度,通过对照分析并与已报道的氩原子及铁原子谱诊断比较,结果准确可靠,为推动TIG焊在线温度检测研究提供方法支持。     

高考新改革背景下再谈双语教学的实施

回顾了双语教学的开设背景,分析了当今教育的国际化形势,提出了在高考改革,即"外语科目实行社会化一年多考"等举措的大背景下,如何看待传统英语教学地位的问题.指出英语教学依然重要,取消高考外语统考并不是取消外语学习,相反,卸掉应试的包袱,削弱外语在"大考"中"定终身"的力量,让外语学习真正回归到"为用而学"的轨道上.双语教学实现了外语教学与学科内容相结合,担负着培养与国际接轨的专业人才的使命,其作用越发重要.     

双相不锈钢容器的焊接工艺分析

双相不锈钢容器焊接的主要问题不在焊缝,而在热影响区.因为在焊接热循环作用下,热影响区处于快冷非平衡态,冷却后总是保留更多的铁素体,从而增大了腐蚀倾向和氢致裂纹（脆化）的敏感性.本文分析了双相不锈钢容器的焊接特点和焊接时常出现的问题,提出了焊接双相不锈钢容器的方法及工艺.     

零件设计中形状位置公差的确定

论述了在机械产品设计中如何合理并正确地确定零件形位公差的项目、基准要素、形位公差的等级及公差值.并叙述了形位公差与尺寸公差的关系,以便于合理的分配和给定尺寸、形状或位置公差.     

注塑件最小包围矩形算法的研究

运用任意二维多边形顶点环描述了最小包围矩形的算法，给出了数据结构的链表形式和计算最小包围矩形的程序流程图，为注塑件最小包围盒的计算奠定了基础。     

TiO2活性剂脉冲TIG焊电弧光谱诊断

针对奥氏体不锈钢的焊接性,选用活性剂TiO₂进行TIG焊工艺试验。利用自主设计光谱采集系统进行光谱数据的采集,对引入活性剂及不同脉冲电流下的电弧光谱进行诊断,对焊接电弧的成分进行分析。研究结果表明,在选定波长范围内,常规TIG焊焊接电弧以Fe元素谱线为主,同时存在少量Cr、Ni等元素谱线;活性剂A-TIG焊电弧光谱中,Ti、Cr、Ni金属谱线大量涌现,尤其是在弧长在430～500nm时,Ti金属谱线数量远远超过了Fe谱线数量,同时Fe元素谱线数量及辐射强度也有所增加,说明活性剂的引入对TIG焊电弧导电过程有一定作用。     

新工科背景下应用型高级专门人才培养的探索与实践——以兰州城市学院焊接技术与工程专业为例

“新工科”建设是改造升级传统工科专业,创设新型工科专业,加快培养工程技术创新人才的一次改革。基于“新工科”的内涵,提出我校焊接技术与工程专业的人才培养目标应为应用型高级专门人才,创新点在于建立符合CDIO理念的学科体系,构建以OBE为核心理念的教学质量外部评价体系。采用“五维”素质模型建构适应新工科的应用型工程人才教育培养体系,从专业通识素养、工程专业素养、工程实践素养、工程创新素养和工程职业素养五个维度提出建设方案,指出应在工程创新创业能力,跨学科跨领域学习应用能力以及团队协作能力三方面打造高级别专门人才。