怎样进行比喻论证

在中学语文教材中,运用比喻论证的例子是很多的。例如高中语文第四册《反对党八股》:“许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂,听得很懂,其实完全不是那么一回事,因为他写的和讲的是党八股,人家哪里会懂呢?‘对牛弹琴’这句话,含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思,放进尊重对象的意思去,那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢?”上面这段话就用了讲故事的方法来论证讲话,写文章要看对象。     

兼语式复杂谓语例话

先看这样一个考题:选出与例句语法结构不同的一项。例句:我们党有很多同志坚持学习马列主义、毛泽东思想。A.我希望全党坚持学习马列主义、毛泽东思想。B.这件事使我非常着急。C.你为什么不叫他马上来?D.他有个朋友住在杭州。若要能正确解答此题,首先要明确例句的结构类型,才能分辨出它的同类和异类,     

我是怎样进行读写结合教学的

讲读教学是向学生系统传授知识、培养其能力的重要途径,同时也是吸收语言材料、写作技巧以及思想质料的重要手段。因此,我在教学实践中,力求把讲读教学与写作教学结合起来,以读带写,以写促读,读写结合,使学生的读写能力有较大的提高。我的做法是: 一、通过对课文题目的分析,弄清题目与课文内容之间的关系,培养学生审题、拟题的能力。 好的课文题目,不仅能凝聚文章大意,而且在结构上能统摄全篇,真正起到提纲挈领的作用。入选中学语文教材的课文,以记叙文、论说文居多。记叙文的题目着重于表现形象,多用描绘性语言,有的则直接用记叙的要素即文中涉及到的人、