寄宿制学校教师的焦虑状况调查与分析

目的：调查寄宿制学校教师的焦虑状况。方法：从城区寄宿制学校和非寄宿制学校教师抽取共388人,采用焦虑自评量表（SAS）进行心理测评,将结果进行比较。结果：两所学校教师焦虑总粗分均值均高于量表常模,寄宿制学校教师总粗分均值高于非寄宿制学校的教师,差异具有统计学意义（t=1．85,P〈0．05）;女教师高于男教师,差异具有统计学意义（t=1．827,P〈0．05）;班主任老师明显高于非班主任老师,差异具有统计学意义（t=2．68,P〈0．05）。结论：寄宿制学校焦虑症状相对要重,尤其是女教师和班主任老师,应适时开展心理常识教育,及时采取措施,保障教师身心健康。     

成人高教培养创新人才模式的思考

构建城市创新体系和建设创新型国家,关键在造就千百万创新型人才,知识创新、技术创新靠创新型人才来开发,制度创新靠创新型人才来制定和执行,因此培养创新型人才成为高等学校极为紧迫的任务,成人高等教育同样肩负着培养创新型人才的光荣使命。本文就成人高等教育培养创新人才方面作些思考。一、不同历史时期,对高等教育培养创新人才的要求不同现代意义上的大学起源于欧洲,已有九百年历史,大约经历了三个不同的历史时期。1.从12、13世纪欧洲创建大学起,经历六百余年的时间,到19世纪初大学的主要职能是传授知识、技能,培养人才。由于当时生产…     

第二次世界大战后日本数学教育的几次重大改革

第二次世界大战后日本数学教育的几次重大改革华东工业大学曹伟丽一、战前日本教学教育概况明治以前，日本的数学教育就是在寺子屋或藩校进行和算的传授。和算最早是由中国传去的，后来经过关孝和（１６４２一１７０８年）、建部贤弘（１６Ｇ４－１７３９年）、安岛直园（...     

希望之光——初中学生目标管理团体心理辅导报告

一、基本情况 团体名称:希望之光——中学生目标管理 团体性质:封闭式的结构式团体 团体构成:初一(15)班17个学生,9个女生,8个男生 团体会见次数与时间:4次,每次45分钟,2016年3月31日~4月21日,每周四下午4:00~4:45. 团体会见地点:实验学校心理辅导中心团体辅导室.     

谈工科数学的教学原则

文章探讨了工科院校数学教学过程中应贯彻的两个重要的教学原则:优化原则与积极性原则。     

高层次人才培养的几点思考

一、高层次人才的涵意 高层次人才是指在一定的时期和空间范围内,得到同行专家确认,在某学科、专业领域内的基础研究或科技开发方面处于领先地位,并正在发挥带头作用的高级科技人才群体。