例析数学思想在解答生物试题中的应用

<正> 许多生物学问题中渗透着重要的数学原理,在问题解决过程中体现着非常明确的数学思想。生物学中的许多疑难问题的解决,若运用数学思想,就能化难为易,化繁为简,既能深化对生物知识的理解,又能培养学生的思维能力。1 集合思想集合思想最多运用于遗传学试题解决时的分类处理,如某个体有两种基因型,可以分成两种情况分别处理然后再叠加;再如,两种或多种遗传病同时遗传时,遗传概率的计算。另外,集合思想还可用于表示具有包含关系的不同概念之间的关系。例如,生存斗争、种内斗争、种间斗争;应激性、反射、条件反射、     

“三个面向”也是我国体育改革和发展的指导方针

从体质方面对人进行培育的过程即体育,也称之为身体教育。体育是培养人体的教育过程。体育是教育整体的组成部分,德、智、体同时实施,才能促进入的全面发展。体育是整个教育的不可分割的组成部分,教育的“三个面向”,当然包括体育,所以,我们应该从整个教育“三个面向”的精神来考虑体育改革的问题。体育改革的取向,应该按照建设有中国特色社会主义现代化,走向世界和未来发展的需要,增强亿万劳动者和千百万专门人才的体质。体育的对象是教育中所有的被教育者。体育的专门任务是增强所有受教育者的体质。中国是个发展中的国家,处于…     

浅论排球规则修改对发球的影响

通过修改后的排球规则的分析.指出修改后的规则对排球运动的发展及技术的提高起到了促进作用。对发球的右边线出界,增加攻击点和提高成功率等方面做了阐述。     

试析高校排球教学对学生智能的培养

通过体育与教育、体育与知识关系的分析,论述了高校排球教学对学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力培养的作用。     

中学生物学知识运用中对学生的思维训练

学习知识的目的最终在于运用，生物学知识的学习也不例外。生物学知识的应用是建立概念、巩固规律、活化规律的重要环节，是培养学生思维能力、自主探究能力和创新能力的重要途径。学生常常反映，生物学知识一听就懂，却无法运用到具体的情境中，更谈不上与实际生产、生活相联系，这实际上与教师在课堂教学中对学生的思维训练有关。那么在中学生物学教学中，教师应实行怎样的思维训练才能达到较好的教学效果呢？下面结合近几年来的教学实践，谈谈自己的看法。[第一段]     

高等专科学校女生开设专选体育课刍议

通过汽车工业专科学校90级女生体育课情况调查结果的分析,结合教学实践经验,对高等专科学校女生开设专项提高选修体育课的可行性和提高专项提高选修课教学质量的途径进行了探讨。     

普通高校非球专项课扣球教学方法探索

对排球专项课扣球教学方法的探索进行了总结,就抓住重要技术环节反复练习和提高扣球技术的教学步骤做了阐述。     

一道易错的概率计算题

<正> “遗传和变异”是高中生物教材中的重点,也是难点,而其中的概率计算更是各级各类考试的主要考点。概率计算题既可考查学生对遗传规律实质的掌握程度,又可考查学生运用有关知识解决问题的能力。下面通过具体例题来讨论概率计算题的解法。题目1 一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠,一只黑