广州弱智教育师资心理素质、专业知识技能培训探讨

特殊教育是完整的教育体系中的重要组成部分,弱智儿童是特殊教育的主要对象之一.根据广州市第一次特殊教育工作会议(1992年12月召开)公布的基本情况来看,我市辖十二个区、(市)、7～15岁儿童少年785.719人中,弱智儿童有5.480人.目前,我市有弱智学校三所(最近又建一所越秀区培智学校).各区、县(市)正准备开展弱智儿童随班就读试点工作.但是,我市弱智教育总的来说发展比较缓慢且很不平衡,与国家的要求还有相当的距离,同广州作为改革开放早、经济建设发展快的实际相比很不相称.     

小学作文教学中的心理学问题

作文是一种复杂的心理活动。学生必须借助观察才能积累作文素材;必须进行积极思维,才能使文章的中心明确、结构合理、立意新颖;必须展开大胆想象,才能使文章内容丰富,具有创造性、独特性,并使语言更生动形象。所以,作文教学的过程,也是使学生的观察力、记忆力和思维能力、想象力得到综合训练、心理能力不断地得到提高和发展的过程。 一、转变学生作文的心理状态 从作文心理来说,作文有主动与被动之分。一般来说,主动作文,是学生出于自觉的要求,有材料可写,有感而发,这好写,也容易写得好些;而被动作     

高师院校公共课心理学课程建设的探索

一、面向21世纪心理学课程建设的迫切性(一)对心理学课程性质的再认识心理学是研究人的科学的重要组成部分,是一门理论性强,应用范围广的科学.高等师范院校中的公共课心理学更是集中体现师范性的重要课程,对提高学生的心理素质和教育科学理论素质,提高他们从事教书育人工作的科学性和艺术性,有着积极而独特的作用.     

探索青年工作的新理论是当务之急——“1989年广州青年思想工作新特点研讨会”综述

广州现有青年153万余人,少年约60万人。两者共计213万多人,约占全市人口的30％。广州作为我国综合试验区中心城市,处于改革开放的前沿。改革开放使广州社会发生了巨大的变化,这些变化对广州青年的思想道德、心理状态发生了深刻的影响。     

初二学生的分化与学校的管理

一初二学生的分化是教育界普遍关注的问题。我们对广州市区和郊县部分中学初一至初三的30个教学班1601名学生作过调查,发现初二学生的分化主要表现在两个方面:(一)学习成绩的分化。我们进行的关于学生学习成绩的调查是在1984年6月份进行的,故只能以期中的各科总平均分作为依据。在所调查的十所中学中,初二级成绩下降的有七所,而成绩稳定稍有上升的有三所。其中一所中学八科考试及格率,初二级平均为46.5％;初三级为69.3％;另据张淮江等同志1981年对市内四间中学的调查结果也表明,     

课堂教学改革的探索

提高教学质量是学校永恒的主题。课堂教学是学校教学的主要形式。开展课堂教学改革，是提高高校教学质量重要的一环。为此，作者对课堂教学改革进行了探讨并提出了自己的见解。