“超限效应”的教育启示

“物极必反”,“欲速则不达”,这两句话并不陌生。倘若从心理学的角度理解,这两句话就可以用“超限效应”来理解。在理解超限效应之前,我们先来分享一则故事。     

“超限效应”的教育启示

“物极必反”,“欲速则不达”,这两句话并不陌生。倘若从心理学的角度理解,这两句话就可以用“超限效应”来理解。在理解超限效应之前,我们先来分享一则故事:著名作家马克·吐温有一次在教堂里听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很感人,就准备捐款,并掏出身上的所有钱。十分钟后,牧师还没有讲完,他就不耐烦了,决定只捐些零钱。又过了10分钟,牧师仍在讲,于是他决定一分钱也不捐了。马克·吐温最后为什么会一分     

学教合一：观课新视角

在打磨《威尼斯的小艇》这一课例中,群组先后运用不同观课工具进行了两次观课.第一次观课,使用以往的观课工具.第二次观课,观看视频录像,运用我们开发的“以学定点学教合一”观课工具.从两次观课的对比分析中,可以清楚看到,运用“以学定点学教合一”观课工具,有利于保障学生课堂主体地位.一、教学效果观察点对比分析“教学效果”观察点,第一次由高凤丽老师负责观察.教师设计了“课后检测题”,利用“后测统计表”,对学生学习效果进行分析评价.     

三朵玫瑰花的启示

<正>雨水洗过的校园格外迷人,到处是苍翠欲滴的浓绿,还没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸,将校园装扮成了一个害羞的少女。阳光透过晨雾,一缕缕洒向大地。我漫步在清晨的校园,感受着大自然清新的空气,思绪随着微风翩翩起舞。     

高校校园网络舆情的成因与引导策略研究

随着高校网络的日益普及．大学生越来越依赖于网络平台．网络奥情成为校园舆情的一个重要组成部分。高校网络舆情的形成原因来自于网络自身的特点以及大学生的需要。针对高校校园网络舆情的成因．进行积极有效地引导．可以更好地满足大学生的需要．营造和谐的校园环境。     

新视角 新精彩——从语气词、标点符号中体会志愿军的真情

以前,在解读《再见了,亲人》（人教版五年级下册）一文时,我总是引导学生感受朝鲜人民为志愿军付出了许多,却忽视了志愿军对朝鲜人民的关怀之情,也忽视了志愿军战士背井离乡,在这片他们深爱的土地上流血牺牲,付出的更多的事实。如果学生只感受到朝鲜人民的可爱,而忽视了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊的话,那么《再见了,亲人》的教学就称不上真正的成功。     

巧中出新教＂奴仆＂

汉字的演变史,本身就是精彩的文化。张化万老师在《卧薪尝胆》（苏教版三年级上册第12课）一文教学中,对“奴仆”一词的教学,如“润物细无声”般让汉字文化渗透到学生的灵魂中。     

缩小与放大，方寸之间显智慧

提起五一班的“捣蛋苍耳男”小宾,相信每个同学的周身又会痒起来。 新学年开学不久。一天,班长气冲冲地把一大把苍耳捧给我,说小宾这个“捣蛋鬼”成为班级的公敌了,同学们对他忍无可忍了。