例谈低年级绘本阅读现象

绘本(又称"图画书"、picture book),是指以手绘图画来讲故事的一种特定的儿童读物。作为一种重要的儿童文学样式,它是绘画和语言相结合的艺术形式,是世界公认的最适合低年级学生阅读的优秀读物。近几年来,"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进小学校园,走近学生,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限,对低年级学生阅读能力的培养,乃至语文素养整体提升,都富有积极意义。因此,许多一线语文教师纷纷投入到绘本阅读的推广活动中去。在一段时间的探索实践后,笔者发现许多绘本阅读推广活动存在一些误区,背离了儿     

不同的教法，不同的境界——《小壁虎借尾巴》听课一得

近日,听了三位老师执教的人教版小学语文实验教科书一年级下册《小壁虎借尾巴》一课．三种不同的教法呈现出三种不同的教学境界,引起了我的思索。     

把特别的爱献给特殊的学生

后进生普遍存在于各年级中,尽管在班级中数量不多,但任其发展,不仅有害身心,而且直接影响学生素质的整体水平。所以,了解、帮助、关爱、转化后进生是做好班主任工作的重要工作方法之一。作为一名在第一线工作的教育者,我根据学生的实际情况实施了“将特别的爱献给特殊的学生”这一管理策略。     

非连续文本《身边的说明书》教学

适用年级五年级。教学目标1.了解说明书的种类及表现形式的多样性。2.掌握阅读一般说明书的方法,学习如何提取、整合信息。3.了解说明书表达的特点,仿写一份说明书。4.养成阅读说明书的习惯,渗透生活处处皆语文的思想。教学过程一、课前师:猜猜以下句子分别是什么商品的广告语?牛奶香滑,丝般感受!(德芙巧克力)三千烦恼丝,健康新开始!(潘婷洗发水)     

浅谈＂尖子生＂的心理辅导

“尖子生”由于成绩好。有时犯点错误。教师总会原谅。时间长了,“尖子生”容易产生狂妄自大的情绪,导致整个班集体乌烟瘴气,难以收拾。怎么做好“尖子生”的心理辅导工作呢？     

让说明文溢出浓浓的“语文味”

纵观小学语文教材,说明文可以列出一大串：《太阳》《新型玻璃》《航天飞机》《恐龙》……这些文章承载着普及科学知识,激发学生热爱科学,探索科学奥秘的兴趣,了解说明的方法,提高学生阅读科普文章能力等功能。《语文课程标准》也指出：阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。可见说明性文章在小学语文教学中也是非常重要的。     

阅读教学中的词语内化

小学语文教师大都有这样的困惑:小学生从低年级到高年级学过那么多文质兼美的文章,接触了那么多词语、句子,可说话、作文却“词语贫乏”,究其原因主要在于阅读教学中重语言知识训练,学生对课文的语言材料,仅停留在朦胧理解和机械记忆的基础上,未能内化为自己的语言。为此,强调把阅读课上成语言训练课,必须重视语言的“内化”,使其进入学生的语言仓库,并能在需要时招之即来,呼之即出。一、理解——内化的前提语言的学习与掌握,都是从词语的理解开始的。就某一词语而言,学生只有准确、深刻地理解了,才能在头脑中留下深刻的印象,也才能奠定其内…     

刍议如何提高网络阅读的有效性

互联网给我们带来了一种全新的阅读方式——网络阅读。开展网络阅读,帮助学生利用网络资源提高语文素养,引导学生正确使用网络,以形成适应网络时代的阅读理解能力和多元化的表达能力,好比给他们一对翅膀,让他们在广阔的信息天地中展翅翱翔!本文拟就丰富网络阅读的内容、构建网络阅读的模式及对网络阅读进行正确引导等方面来提高网络阅读的有效性进行一些探讨。     

学习任务群结构化的价值探寻与展开逻辑

<正>“学习任务结构化”是一种目标指向明确、内容深度关联、能够调节重构的学习任务组织方式，从学的角度提出了学习内容的结构化、学习方式的结构化、学程设计的结构化，是一种全新的教学理念，推动学习变革。老师们对学习任务群的理论探索和教学实践持有饱涨的热情，也进行着许多有益的尝试。但是，在小学语文学习任务群的设计与实施中，也存在一些值得商榷的地方，比如内容整合过量、情境设置脱离儿童的生活、方法的选择只突出教师的教、不能基于学情、目标不清、缺少探究过程、