我国校园足球文化建设的本然要求、实然困境和应然举措

对我国校园足球文化建设中若干问题进行深入分析和探讨,揭示我国校园足球文化建设的内在逻辑关系,研究发现:1)我国校园足球文化建设与其所具有的游戏本质、教育属性和社会属性密不可分。2)育人目标窄化、育人主体导向偏失、人文精神缺乏导致了校园足球实施中教育本原的漠视;足球生存场域发生变化、工具化足球的演进、足球发展理念不定导致了校园畸形足球形态的盛行。研究认为我国校园足球发展应把握与社会发展协调一致原则,强调顶层设计与实际需求相互适应的指导思想,以及打造生活化的校园足球实践活动行动方案。     

我国优秀男子自由式滑雪空中技巧运动员身体素质评价模型研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、测试法和数理统计法,对国家自由式滑雪空中技巧集训队8名男子运动员身体素质的各指标进行研究分析,构建我国优秀男子自由式滑雪空中技巧运动员身体素质评价模型.研究结果:从30项指标中筛选出能反映专项身体素质的13项指标,部分测试指标可直接作为运动员专项身体素质训练手段进行应用;我国优秀男子自由式滑雪空中技巧运动员专项身体素质主要由核心区力量因子、下肢快速力量缓冲因子、灵敏耐力因子和四肢力量因子组成;构建了我国优秀男子自由式滑雪空中技巧运动员身体素质模型,运用百分位法建立了专项身体素质单项和综合发展水平评价标准;通过实例验证,构建的专项身体素质评价体系操作简便,能够客观地反映运动员的专项身体素质水平.     

知识管理视野下的体育教学创新策略研究

知识经济时代的到来,使知识成为构建和保持组织创新能力、适应能力、学习能力的重要源泉。知识管理已无孔不入渗透到社会管理的各个领域。知识与教育有着天然的密切联系,教育关系着知识的筛选、传播、分配、积累和发展。作为学校教学实践中重要组成部分的体育教学,因其具有典型的“师徒传授”特点,使得知识管理在其中更具重要意义。知识管理(Knowledge Managment)的概念产生于20世纪80年代,起源于欧美及日本的一些大企业组织内部知识管理的理论和实践,是指组织从整体上对知识的获取、储存、学习、共享、创新和传播的活动过程。目的是提高组…     

转型期中国政府制度创新的困境与消解

在中国社会转型期,制度疲劳成为制约政府制度创新的重要瓶颈.本文以"法制社会的制度供给缺失"这一困扰政府制度创新的主要问题为研究切入点,论述了制度缺失的四对矛盾:竞争社会快速到来与传统管理并存的矛盾、显规则供给不足与潜规则泛滥的矛盾、制度供给与经济社会发展不同步的矛盾、契约社会与熟人社会并存的矛盾,并从管理学与经济学的视角对制度内涵、功能进行了理论阐析,从以完善和发展约束性制度为创新前提、以合理利用激励制度为创新原动力、以约束性制度与激励制度相融合为创新必由之路三个方面提出了转型期中国政府制度创新困境的消解路径.     

基于AHP方法的竞技体育人才隐性知识测评研究

首先对竞技体育人才隐性知识测评的必要性作了分析.在实证调研的基础上,构建了竞技体育人才隐性知识测评指标体系.运用层次分析法(AHP)对隐性知识四个维度及其20个具体要素进行了具体的定量分析,厘清了隐性知识各维度、要素对总指标的贡献率,为相关决策者和研究者提供借鉴和参考.     

新加坡青奥会文化教育活动的审思与南京青奥会的文化自觉

通过文献资料、综合分析等研究方法对新加坡青奥会文化教育活动及其特色进行了阐述和探讨,认为新加坡青奥会文化教育活动以快乐价值为设计取向,具有多样性、参与性、趣味性等特征。分析指出新加坡青奥会文化教育活动在民族文化自觉方面略显不足,未能充分挖掘青奥会的本民族传统文化的价值。南京青奥会文化教育活动设计与实施应具有“文化自觉”,首先青奥会是民族文化事件营销传播的颇佳平台,文化自觉是青奥会文化多元化的需要,“文化自觉”是实现南京青奥特色的有效途径。南京践行文化自觉应该借助青奥之机打造文化友好型城市。     

我国体育旅游专业人才培养存在的问题及对策研究

在分析我国体育旅游人才培养现状的基础上,对如何发展和建设体育旅游这一新兴专业提出建议,希望能为加快体育旅游专业建设、促进我国体育旅游的快速发展提供一点参考。     

体育院校辅导员素质教育体系的研究

以沈阳体育学院辅导员队伍为研究对象,运用实验法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法为研究方法,在首先论述了辅导员在素质教育中特殊作用的定位后,全面地阐述了体育院校辅导员素质教育体系的构建原则、培养目标、培养规格、教育内容及评价体系。     

竞技体育人才隐性知识的概念及内部层次分析

竞技体育人才隐性知识对提升运动员的综合竞技能力水平起着重要作用。因此如何识别、应用竞技体育人才的隐性知识,对于保持运动员的可持续竞争优势显得尤为重要。在界定竞技体育人才隐性知识概念、内涵的基础上,对竞技体育人才隐性知识的内部层次进行了分析,希望以此能为进一步拓展竞技体育人才培养的理论研究视角,促进我国竞技体育的可持续发展提供参考。     

我国教练员领导力研究的域外经验、本土实践和未来展望——基于领导力来源与传达路径

激发和调动教练员领导力有助于教练员作用的发挥,梳理和总结西方研究为中国教练员领导力研究提供参考和借鉴。运用文献研究法和对比分析法,从教练员领导力的来源和传达路径对中西方研究进行反思与探索。研究表明:西方教练员领导力研究历经起始阶段、规范阶段和多元主体阶段,从依附教练员的特质来传达领导力,逐步发展到教练员行为成为最主要的传达路径,最终实现领导力来源以及传达路径的多样性;教练员领导力在我国的发展归为萌发期、稳步推进期、快速发展期和协调发展期,从起初借鉴母学科知识来认识体育领域领导现象,逐渐转向对西方研究的推崇以及与中国实践相结合,最终以探索符合中国特色的教练员领导力模型。研究认为:中国教练员领导问题研究应将领导理论与体育实际紧密结合,不断拓宽来源和传达路径,实现研究价值观念的转变,确保领导对象研究与领导活动相融合。