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1.
女儿上中学时,我没有千叮咛万嘱咐她要“好好学习,争取好成绩”之类,只要求她六年后毕业时,向我交三本账。  相似文献   
2.
书店是卖书的地方,本该有各种各样的书.可如今不少的书店,满厅满柜大半是中小学生教辅读物;规模小一点的个体书肆,甚至只销教辅书.  相似文献   
3.
书店是卖书的地方,本该有各种各样的书。可如今不少的书店,满厅满柜大半是中小学生教辅读物;规模小一点的个体书肆,甚至只销教辅书。学生是读书的人,本该读各种各样的书。可如今随便走进任何一所学校的任何一间教室,课桌上堆放  相似文献   
4.
听课札记     
曾令锡 《教育文汇》2003,(11):36-37
发问的价值含量与科学性[教例1] 讲读《天上的街市》。板书题目后,示幻灯街市图景。师问:“同学们,这是哪儿的街市?”[评] 明摆着呢,有什么值得问的?这样的发问是没有价值之问。[教例2] 讲读《春》。开讲第一自然段。师问:“同学们,春天是怎么来的?”[评1] 简直吓人一跳。分明是一个艰深的天文学问题,让学生怎么作答?倘照课文答成“春天是在盼望中  相似文献   
5.
我们的教学,数语文教学问题最大,内中又数中学语文教学问题尤其大。中国的语文教学,真正算得上成功的,一是古代私塾教学.二是当今小学低年级识字教学。从小学高年级阅读和作文教学起,语文教学开始堕落,到了中学,堕落到无可救药。  相似文献   
6.
第一件,教育资源重组目前我国的农村基础教育,一方面,总体投入普遍不足,另一方面,由于校点布局分散,有限资源利用极不充分,浪费严重。因此,资源重组迫在眉睫。主要是干两件事:一是调整学校布局,二是推行义务教育九年一贯学制。在科学的人口发展预测基础上,根据生源分布服从生源数量的原则,撤并校点,以乡(镇)为单位统筹规划设定小学,不强求一村一校,集中财力,分期投入,把定点校建成设施齐全、先进、高标准、现代化寄宿制学校和农村社区文化活动中心。该中心集普职成、农科教和社区文化五位一体:以县(市、区)为单位统筹…  相似文献   
7.
如 今 ,言管理必言法。“依法治校” ,一是依国法治校 ,二是依校“法”治校。学校规章制度就是学校自己的“法” ,其立“法”质量和执“法”水平如何 ,直接反映学校管理的规范化、科学化程度 ,不可不讲究。一、立“法”的讲究。1 立“法”主体。享有并行使学校立“法”权的 ,应该而且只能是校长和教职工大会(或教职工代表大会)。2 “法”的内容。学校规章制度是调整学校内部管理关系和工作关系 ,含作为“根本大法”的学校章程和各方面工作及其工作者、学校的具体管理规定。第一 ,规章制度的内容必须全面周到 ,涉及学校行政范围内已经发…  相似文献   
8.
心理规律运用点滴1.把握适度的心理距离心理学规律表明,适度的心理距离所产生的人际感召力比“亲密无间”反而强得多。所以教师和学生保持适度的心理距离是必要的。要疏而不远,亲而不密,目的是造就和保持威信和神秘感,增强对学生的吸引力和影响学生的力量。教师与学...  相似文献   
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