数学课堂教学与信息技术的整合

随着知识经济和信息化社会对人才培养的要求,信息技术进入教育领域,对教育观念、教育内容、教育方式等产生了巨大的影响,使中国基础教育面临着深刻的变革,信息技术教育与课程整合则成为教育改革的重要课题．这就促使我们研究信息技术与数学课堂教学的整合,以便总结出一些新的教学模式、课堂教学结构,使数学课堂教学结构更加合理、更加有效以及更具多样性．所以研究信息技术与数学课堂教学的整合已经成为一个非常重要的问题,也是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题．     

找准生活与知识的连接点教学

数学教育家弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实激学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程．”因此,教师要把数学内容与学生的实际生活进行整合,找到生活与知识的连接点,并以它为切入点进行教学,引导学生在生活中学习数学、探究数学、运用数学,产生数学有趣、数学有用的情感．只有这样,才能使数学课堂充满生命活力．     

外婆的澎湖湾

我坐在门口发呆。远处的歌声回荡在空气中,是久违的《外婆的澎湖湾》:“晚风轻拂澎湖湾,白浪逐沙滩”。悠扬的旋律,纯真的歌,像春雷惊蛰,如烟往事便油然而生,我冲动地跨上自行车,飞向外婆的澎湖湾,我温暖的海岸。 当我在得失之海中颠簸得不知何处是岸时,特别怀念我的孩童时代,怀念欢淌的小溪边的外婆家。外婆家两旁小溪潺潺,后有青山巍峨。这使人想起     

把握时代脉搏,构建先进的校园文化

和谐:校园文化的主旋律 武波 阮彩伟(江苏省泗洪县实验小学) 学校的和谐发展,必须有一种凝聚人心的校园文化.作为一所省级名校,我们顺应时代潮流,努力构建和谐的校园文化,期待为区域性推进和谐社会建设作出应有的贡献.     

课内外“六因素”互补搞好地理课的素质教育

学生学懂书本知识要通过“六因素”的六步学习，学懂课外知识，也要通过“六因素”的六步学习，根据教学的需要，将两紧密结合起来，互为补充，互相深化，为地理学科的素质教育创造更好的课堂环境，下面简谈自己的作法和体会。     

当前校园文化建设面临的困惑与对策

一、当前校园文化建设面临的困惑建设校园文化是学校发展的一项重要举措,但实际情况告诉我们,当前校园文化建设面临不少困惑。1.学生的价值观向多元化发展。在改革开放的当今时代,各种社会     

把骆驼精神传承下去——小记任弼时母校弼时中学

“小孩子要认真读书,现在不学,将来没用。”励志标语牌上醒目写着任弼时早年给儿子的题词,走进弼时中学,迎面扑来的伟人气息就让人如沐春风。