三角恒等变形的常用方法

在化简与计算三角函数式、证明三角恒等式以及研究三角函数的性质中,常常需要进行三角恒等变形,下面通过实例介绍三角恒等变形常用的基本方法.     

数列通项公式的八种常规求法

求通项公式是学习数列的一个重点、难点,而在高考中也曾出现了给出数列的解析式(包括递推关系式和非递推关系式),要求通项公式的问题.对于这类问题很多考生都感到困难较大,是由于求数列通项公式时需要渗透多种数学思想方法,特别是在一些综合性比较强的数列问题中,求解过程中往往显得方法多、技巧强.本文通过类比等差、等比数列的通项公式推导的方法,介绍求数列通项公式的常规方法和技巧,供读者参考.一、观察法一些已知前若干项,且有规律可循的数列,可以通过观察(观察项与项的序号之间的函数关系规律)与分析进行解答.例1已知数列"23,-"45,"87…     

试论《电子电路基础》教学方法

针对技校生学习基础较差的状况，采用形象直观、丰富多彩、生动有趣的教学方法、诱发学生的学习兴趣，激发学生的潜能，循序渐进，使教与学融为一体。     

数列通项公式的八种常规求法

求通项公式是学习数列的一个重点、难点，而在高考中也曾出现了给出数列的解析式（包括递推关系式和非递推关系式），要求通项公式的问题．对于这类问题很多考生都感到困难较大，是由于求数列通项公式时需要渗透多种数学思想方法，特别是在一些综合性比较强的数列问题中，求解过程中往往显得方法多、技巧强．本文通过类比等差、等比数列的通项公式推导的方法，介绍求数列通项公式的常规方法和技巧，供读者参考．     

杨贤江的教学论思想与当代基础教育改革

杨贤江的教学论思想是在他批判传统学校教育,借鉴西方新的教学理论,创新学校教学体系的基础上形成的.他的教学论思想涉及到教学任务、教学内容、教学方法、课外活动、课程和教材等方面,具有极强的创新性、现实性、可操作性,对我们当代基础教育改革具有借鉴和指导作用.     

青春期前期常见心理问题及教育处理

处于青春期前期的初中生阶段是人生身心发育的关键期,学生的身心剧变容易引发种种心理问题。如何发现和处理好这些问题是搞好学生教育的关键,文章针对青春期前期的心理问题提出了一些处理意见。     

新课程数学课堂教学中“情境创设”初探

人的认知具有情境性,情境是一种感情境界,正如舞台需要布置才能增强艺术效果,进而吸引观众．为了让学生真正理解并运用知识,教师应创设认知情境．情境创设是学生学习活动必要的心理准备,创设适当的教学情境是使学生学会思考、分析问题的有效策略,是培养学生数学创造力的重要方法,是学生克服学习疲劳的有效手段．     

“2+1培养模式”下民办高职院校英语教学的思路探讨

民办高职院校英语教学沿袭公办院的路子,体现不了自己的办学特色。民办高职院校必须在英语教学上体现特色,充分开发英语教学的实用性、趣味性、有效性,培养适销对路的人才。     

大胆选拔 积极培养 切实加强后备干部队伍建设

后备干部工作是我们党的干部工作的一项重要工作。党的十一届三中全会以来，中央十分重视对后备干部的选拔培养工作。中共中央《关于抓紧培养青年干部的决定》，就是从我国干部队伍的现状和我们党面临的严峻形势与历史使命的需要出发，所作出的一项重大战略决策。江泽民同志在党的十四大报告中又一次强调了加强领导班子建设，选拔培养青年干部的问题。报告中指出：“按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，把各级领导班子建设成为忠于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路的坚强领导集体，是保证党的路线…