试谈小学英语课堂教学中情景创设的原则

情景是指当前的情况、景象。情景创设则是根据实际需要创作和设置情景。在我们现实生活中的很多领域都会运用到这一技术手段。比如 ,警察在侦破案件时 ,会根据作案现场的蛛丝马迹 ,对罪犯作案时的情景作出假设 ,这就是一种情景创设 ;再如 ,我们孩提时代大多喜欢的“过家家”游戏 ,也是一种情景创设。在小学英语课堂教学中的情景创设尤其显出它特有的形象性和教育意义 ,体现了素质教育以人为本的宗旨 ,在提高小学英语教学效率中能起到事半功倍的作用。但是 ,情景创设不能随随便便 ,应符合教育教学规律 ,遵循一定的原则。小学英语教学的目的是…     

多种渠道,激发并保持学习英语的兴趣

在小学开设英语课,是时代进步的要求,也是全面实施素质教育的重要体现。然而,激发并保持学生学习英语的兴趣是取得良好教学效果的前提。那么,如何激发并保持学生浓厚的学习英语的兴趣,促进学生掌握英语知识,形成听说读写的能力呢？实践证明,重视课堂教学、环境影响及心理调节,能收到事半功倍的效果。一、发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是使学生能够比较系统地学习英语知识的主要手段,也是学生充分表现自我的重要场所。因此,精心设计课堂教学过程,对于激发并保持学生学习英语的积极性,有着非常重要的作用。１．以实物辅助教学…     

激发内需 扎实管理 注重实效

教师职业技能训练是学校工作的一个重要内容 ,是建设高素质教师队伍的有效途径 ,也是全面贯彻教育方针、全面实施创新素质教育、全面提高教育教学质量的重要保障。我校近四年的实践证明 :激发教师内需、扎实常规管理、鼓励开拓创新是一条成功的师训之路。一、激发教师内需 ,主动参与训练。教职职业技能训练工作从计划到实施都是自上而下的 ,循序渐进的过程 ,难免会使教师认为这项工作是可有可无的 ,加之终身教育见效慢 ,与自己的家庭、工作会产生很多矛盾 ,使不少教师产生不愿学的思想。为此 ,有关部门便建章立法 ,制定文件 ,采取措施来规范…     

从课堂教学入手,培养学生英语交流能力

当前 ,我国成功地加入了WTO ,对外开放向纵深发展 ,对外交往迅速扩大 ,对人才 ,尤其是外语人才的需求更加迫切。从小学开设英语课 ,也正顺应了时代发展的需要 ,为培养外语人才奠定了基础。但是 ,由于受传统英语教学模式的制约 ,学生学了英语 ,却不能用英语进行交流 ,这也不能不说是一种缺憾。如何从根本上解决这一缺憾呢 ?现在以PioneerEnglish 1B·Unit 7Animals的教学为例 ,谈谈如何从课堂教学入手 ,抓好引入、教学、活动和评价各个环节 ,来培养并提高学生运用英语进行交流的能力。一、激趣引入 ,让学生产生交流愿望“好的开始是成功…