走出孤独——一例儿童孤独症的个案报告

问题叙述 孩子基本情况：军军（化名）,男,十岁,父母关系良好,小学三年级学生。他的任课老师反映,平时他总是一个人独来独往,从未见他与哪个同学交往过;上课听讲效率很低,虽然坐着不动,但好像他没在听似的;语文作业经常不能按时完成,不会写作文,默写也总是错多对少;成绩糟糕,在班里排倒数,数学偶尔能考及格,英语成绩还可以。     

浅议心理危机干预中存在的问题及对策

“心理危机干预”可能是许多人自“5·12”地震之后听的比较多的一个心理学词汇。     

诚意正心坚持正行——一例多动症儿童的心理干预

多动症又叫注意力缺陷障碍,是儿童常见的以注意力缺陷和活动过度为主要特征的一组综合症,一般在学龄前出现,9岁是症状最突出的年龄,患病率约为3％～5％,其中男孩高于女孩。