好校长 坏校长

学“好爸爸、坏爸爸”的办法,起了这么一个题目,是因为最近我阅了一次让卷。这试卷是全省民办教师为了提高自己的文化和教学水平,进入师范专业班学习后毕业时的试卷。试卷的作文题是《。。校长二三事》。在阅作文时发现了几篇好文章,也许在众多作文中不是最优秀的,仁．它们却能告诉我们,在教师和群众眼里一个好校长、坏校长是什么样子的。使我扩没有当校长的知道怎么当校长,使当了校长的知道校长怎么当。先请看第一篇,它写了一个《好校长》。好校长怎么来的,用抓纸团的办法民选来的,不是走后fi、跑官得来的。上台后的开场白是“村…     

怎样培养速读能力

速读能力的实际培养可按照以下程序进行。读句能力破除“啄字崩词”的一字一词阅读的习惯,培养一眼扫一句的能力。扫一般单句时抓住句子的主干“主谓宾”;扫复杂单句时把各种短语看做一整块,抓住“把”字、“被”字、使令动词和连动谓语;扫复指句时难点在称代复指,抓住代词所代部分的掌握;扫复句时抓关联词带主     

东北地区语文教学法第二次学术讨论会召开

东北地区语文教学法第二次学术讨论会于八月二十二日至二十六日在大连召开,来自东北地区及兄弟省市的高等师范院校语文教学法教师、教育学院及教研室的教研员、中学语文教师近百人围绕两个中心议题展开了热烈讨论。一、关于中学语文教学法的内容体系问题。概括起来主要有五种:七论三法的体系;语文教学概论的体系;总论分论的体系;教材教法的体系;文章原理与教学设计的体系。大家认为,这些体系     

中年级应注意的问题

中年级应注意的问题青海祁连县一小党晓青太原市教育学院朱仁声“注·提”实验在低年级识字教学中所取得的效果是非常明显的。可是在升入中年级后，因传统教学模式的障碍和边远不少山区对实验教材理解不深，尤其不能领会《“注·提”实验纲要》，没有重视本身的一些问题，...     

引导学生自己分析试卷

考试完毕后,很多老师都要分析试卷情况,写出书面材料,这种做法无疑是应该肯定的。但由于这种分析往往只是教师单方面的,没有从学生那一面获得反馈,因而分析是否符合学生的实际,学生能否从中受益,就很难说了。 考试是教学工作的重要组成部分和基本环节,因此,通过考试不能使学生只感到自己是一个消极的被考人,应该使学生的思维积极活动起来。让学生自己动手分析试卷,正是变消极为积极,变被动为主动,促进学生思维活动的一个有效措施。     

以训练为主的作文规律教学法

以训练为主的作文规律教学法,是通过教师分阶段、成序列地指点出要领和方法,以引导学生运用知识去进行练习,从而掌握作文规律,提高写作能力的一种教学法。这种作文教学法,是五年来我在中学的教学改革试验中逐步形成的。其目的,有如下几点:①改变在作文教学上的少慢差费现状。鲁迅先生早就指出,从前的人学作文,“一天到     

教育不能“产业化”而只应“产业式”

我们认同教育是产业的提法，但不是产业化，而应该是产业式。教育产业化，显然不符合国际趋势。教育是公益事业，教育应向产业发展，指的是把教育事业按产业的格式进行，就是再不能计成本，不管培养的数量、质量，吃大锅饭。就是要走教育家办教育的路子，可以政教分离，学校领导的前途出路和学校的教育工作挂钩，校务公开，进行审计。就是要扩大学校的自主权，作到既统一集中又灵活多样。进行市场竞争，从管理上作文章，对办不下去的     

语文教学跨世纪思考的十个观念

时代要跨世纪了,祖国的建设要跨世纪了,为祖国社会主义现代化建设培养人才服务的语文教学,当然也要跨世纪了。语文教学进行跨世纪的思考时集中在两字上,一个是“新”,一个是“全”。“新”,表现在素质教育,培养21世纪需要的人才,要求体现在:会学习,会做人,会做事。“全”,是全面培养全体学生的语文素质,具体说就是坚持三个面向,贯彻教育方针,全面提高全体学生的语文素质。我们的语文教学就要有适用于21世纪的语文教学实践,要培养能力、智力和自学,要在教语文的同时进行政治思想教育,把它融会在语文训练当中,要保证素质和特性,即个性和特长的发     

实践 反思 价值--谈教学要以马克思主义为指导

马克思主义哲学作为唯物主义运用在教学中,其关心的中心问题不应该是仅停留在认识客观存在着的、反映物质世界的教材上,而应该让学生掌握能于他处在实践关系中的外部世界的物质;作为辩证法运用在教学中,其关心的中心问题又不仅仅是客观,而是让学生明白存在着的世界的运动和变化,要让学生深入的活动能够积极地介入这客观世界的运动和变化.     

议论文的首段

议论文一般分为绪论、本论、结论三大部分,这里所说的首段,就是指的绪论部分。绪论,望文释义,是发端之言,是一种理出整个议论文的头绪、概要的先言。有人把它叫做引论,是用文字把读者引进论述中来