三步曲实践课的研究与探索

“三步曲实践课”活动的提出 廊下小学地处沪浙交界，地理位置偏远。以往，为了考核教师的工作，学校总要成立考核组，听每一位教师一节课，并为其打分。为了公平。我们采用了多种计分方法，教师间虽说分数相差不大，但列于最后一名的十分不悦，有些教师还提出异议。即使打分基本反映出教师的真实教学水平。对全体教师的提高也未起到积极的推动作用，反而使教师间不能分享教学所得，乃至造成不必要的矛盾。     

以文化人 以智育人——上海百年名校廊下小学校园文化一窥

正在上海市西南郊的金山区廊下镇,黄浦江源头六里塘、山塘河的交汇处,如藏龙卧虎般隐伏着一所百年老校廊下小学。走进廊小校园的人都会顿生同感,这实在是一所有故事的学校。桃李园、松梅园、莲湘园、童趣园、稚乐园、运动区、表演区和休闲区,"双十景"成就了美丽漂亮的校园环境,蕴涵着学校深厚的文化积淀,充满了浓厚的文化气息。     

闭目、静听、想象

小学课文中,许多文章写得生动形象,引人入胜。如果让学生在理解内容的基础上,指名一位朗读能力较强的学生有感情地朗读(或教师范淡),让其他学生闭上眼睛,集中注意力,边听边想象.那就会使静止的书面文字活画在学生的脑海之中,达到如闻其声,如见其人,如临其境的境界。如我在教《狼牙山五壮士》一课时,就采用了这