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朱健源 《中国科教创新导刊》2012,(21):133-134
为了了解高一学生的英语写作现状,笔者就陕西榆林实验中学高一的两个班级进行了问卷调查.结合问卷调查结果,课堂教学记录及部分学生的访谈结果,笔者找出了制约学生们写作的相关因素,并对这些因素进行了深层次的分析,旨在改善高一学生的英语写作现状. 相似文献
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