温故知新 深化知识

乌申斯基早就说过:“在每一次复习时,教师都应当把某种新的环节编织到儿童头脑里已经形成的痕迹的网里去;或者讲解以前有意留下未讲的东西,或者补充以前有意地没讲的某些细节……”这段话提示我们:首先。复习要有整体观念,要组织学生整理已有的知识,使之形成知识网络。因为整体的知识网络的形成比各单个的知识点的总和的功能要大。其次,教学中为了加强某方面知识和技能,教师可以有意地留下某些内容不讲,待复习(温故)     

师生易位法

为调动学生的学习积极性,我在教学中采用了“师生易位”的教学方法。其含义是:通过教师教学生,再由学生命题考教师。以此来沟通师生间的感情,培养学生的学习兴趣和刻苦钻研的自学精神。我每授完一个单元的知识,总是先让学生考老师。每次考试,预先几天布置学生准备几道题目,到规定的时间,让学生把精心设计的题目拿出来让我解