基于OBE的电气专业“信号与线性系统”课程设计研究

对基于成果导向教育理念的教育方法进行了研究和分析,以使学生灵活掌握知识和培养学生工程思维能力为目标,针对南京航空航天大学电气工程及其自动化专业的"信号与线性系统"课程进行了基于成果导向教育理念的教学设计。教学设计以学生为中心,注重学生的分析、运用和创新能力,全方位培养学生的工程实践能力。     

提高“品社课”教学效率的策略举隅

《小学思想品德与社会教学大纲》指出：教师要用运用灵活多样、生动活泼的教学方法与策略，充分调动起学生参与学习的积极性和主动性。多年以来，我一直以此作为思想品德与社会课教学的一个标榜。     

工科研究生人文素养教育的内涵和培养方法研究

当前工科院校对研究生培养的核心在科学技术,人文教育日趋边缘化。如果缺乏人文教育培养的研究生可能会存在价值观和人生观偏失、道德品质欠缺、工作学习方法失当等各种问题,非常不利于学生未来在科学技术研究上的可持续性发展。树立工科研究生人文素养的关键在于价值观的建立和道德品质的培养,使其领会科学研究的方法。人文素养的培养关系到研究生对待科学研究的正确态度和是非观。教师应从自身出发,加强自身人文素养的培养,建立对研究生进行人文素养教育的意识,以学生为中心,加强与学生的交流。在课程安排上,工科专业课程要挖掘相关人文素养知识,人文素养类课程要从内容和形式上改革,最终目标是促进学生对人文知识的自我学习,用人文素养知识为自己未来的科研道路保驾护航。     

提高“品社课”教学效率的策略举隅

《小学思想品德与社会教学大纲》指出:教师要用运用灵活多样、生动活泼的教学方法与策略,充分调动起学生参与学习的积极性和主动性。多年以来,我一直以此作为思想品德与社会课教学的一个标榜。教学中,我以农村小学生思想品德的特点以及心理、生理特征为依托,以他们的现实生活为基点,进行开拓型研究、探索性实践,并总结出了如下几条提高思想品德与社会课教学效率的有效策略。