地理新课程合作教学的观察与反思

随着新课程的实施和推进，合作教学的观念已经深入人心。并已形成共识。合作教学能提供较为广泛的思路和反馈信息。能够促进学生思维的有序发展．能够大大提高思维活动的有效性。学生通过合作集思广益、协作攻关，     

利用壳层定理求解地球隧道问题

地球隧道问题是物理教学、科幻作品和科普教育中常见的物理模型。文章从学生熟悉的高中几何证明思路入手,提出了基于壳层定理的地球隧道问题求解方法。该方法思路简单,理解难度较低,可避免学生在未理解高斯定理内涵的情况下强行利用高斯定理证明地球隧道问题的迷茫。     

营造活跃气氛 搞活地理课堂

随着新课程改革的发展,教学改革工作不断地深入,地理新课标的要求,同样迫使我们迫让传统中僵化呆板的地理课堂变得生动活泼起来,在实施中始终要充分体现学生的主体地位。如何将中学生感兴趣的艺术形式嫁接到地理课堂教学中,利用艺术形式创设教学情景,