以课文为材料进行作文命题

笔者在教学实践中发现了这样一对矛盾:一方面,语文老师总是担心所上的课文学生是否悟深、悟透;另一方面,苦于找不到好的材料,又为作文命题大伤脑筋。笔者考虑,何不以课文为材料进行作文命题呢?这样,一方面以“写”促读,把“写”作为对阅读教学的补充和深化;另一方面,又为作文命题找到了源头活水,岂不两全其美?经过一段时间的摸索和尝试,发现这确实是可行的,能达到预期的目标。怎样以课文为材料进行命题呢?笔者参看了语文教材课后思考练习中有的写作训练题,感觉比较零碎、随意,对学生写作能力的培养也没有一个训练序列,但也有不少启发。以下…     

创造新亮点,重视深度挖掘--经济生活版面整合浅见

经济报道只有攀上“生活”这棵绿树才会有生命力。本文从经济生活版面整合的角度提出了以下观点：经济报道要注重“点”“线”结合，在求深求专上下功夫；要以小见大，力图从百姓生活的角度来加强经济报道的生活性和服务性；要通过创新经济报道的表现手法和版面语言，创造新亮点，营造强势。