高中数学教学中的愉快教育

正心理学家泽尔勒曾经用两组不同的学生进行实验,证实了愉快平衡的情绪,使人的大脑处于最佳活动状态,人在愉快的心情下学习,精力会更集中,思维更敏捷。在高中数学教学中推行愉快教育,可以形成活泼的教学气氛与和谐的师生关系,激发学生学习数学的积极性,培养学习兴趣,有利于提高教学质量。而愉快教育是当今教育的迫切需要,因而如何使学生在学习过