大冶市中小学积极应对新课改

为了适应新课程改革,实现教师角色的转换,大冶市中小学广泛开展了树立新理念、探讨新教法、走进新课程的“三新”培训活动。一是抓学习宣传,树立新理念。该市以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,制订了新课程师资培训计划,完善培训制度,建立培训档案。立足校本培训,坚持每周一次教研活动。采取“请     

走过寒冬即是春——大冶市东岳中学发展略记

招生范围占大冶市城区半壁江山的东岳中学,5年前,是一所市民公认的薄弱学校,“差”和“落后”是学校的代名词,7个教学班,430名学生,门可罗雀,经营惨淡。现在,学校已拥有40个教学班,近3000名学生,“湖北省中小学综合实力50强学校”、“湖北省体育工作先进单位”、“黄石市教育科研十强学校”……一块块奖牌折射出学校的综合实力。展开5年的发展历程,不难发现一所薄弱学校是如何扔掉“薄弱”帽子的。 强筋骨:抢抓机遇改变校容校貌     

以高效课堂带动教育教学创新

实施效果 课堂面貌的变化,教室里没有讲台,40多名学生被分成6个小组,各组学生团团围坐,四周都是用于学生展示的黑板。教师不再是主角,而是把学习目标写在黑板上,站在学生中间,只在关键时刻偶尔插上几句话,对肤浅的问题进行深化,对重点内容、规律及易错点加以点拨、强调。     

“四轮”驱动农村教师发展

大冶市金湖中心学校立足本地实际，以新的教育理念武装教师头脑，以新的培训思路抓教师业务学习，以新的管理举措搭建教师成长平台．走出了一条“以校为本，以研促训，以赛激训，支教带训”的农村教师培训新道路，为全面实施素质教育提供了保证。     

“四轮”驱动农村教师发展

大冶市金湖中心学校立足本地实际,以新的教育理念武装教师头脑,以新的培训思路抓教师业务学习,以新的管理举措搭建教师成长平台,走出了一条“以校为本,以研促训,以赛激训,支教带训”的农村教师培训新道路,为全面实施素质教育提供了保证。     

走过寒冬即是春——大冶市东岳中学发展略记

招生范围占大冶市城区半壁江山的东岳中学，5年前．是一所市民公认的薄弱学校，“差”和“落后”是学校的代名词，7个教学班，430名学生，门可罗雀，经营惨淡。现在，学校已拥有40个教学班，近3000名学生，“湖北省中小学综合实力50强学校”、“湖北省体育工作先进单位”、“黄石市教育科研十强学校”……一块块奖牌折射出学校的综合实力。展开5年的发展历程，不难发现一所薄弱学校是如何扔掉“薄弱”帽子的。