英语朗读的几种方法

嘴型猜读。教师在引入或复习单词、句子时,以不出声、展示嘴型的方式,让学生猜测单词或句子是什么。这种方式抓住学生的好奇心理,由他们自己猜出来,印象也较为深刻。动作辅助读。小学生生性好动,通过肢体语言学习英语效果更佳。例如,在学习表示“sing,dance,playtheviolin,playtheguitar”等动作的单词时,教师可以边示范动作边说单词。学生也会模仿教师边说边做,从而加深了对单词的印象。书空猜读。教师用手指在空中写一个单词,让学生猜测并大声朗读出来,猜得最快最准确的小组得一分。学生都希望自己猜的是正确的,会重复自己的答案,这样每个…     

小学英语活动课教学的现象与思考

新课标指出：“在英语课程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。”“小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”但并非所有的活动教学都能取得预期效果。成功的活动气氛热烈，学生兴趣浓厚，常常下了课他们仍觉意犹未尽。相反，不成功的活动则成了华而不实的空架子，使学生觉得枯燥无味。究竟是什么原因影响了教学活动的效果呢？     

基于“客房服务”赛项的中职生态型英语教学设计实验

<正>引言技能大赛在我校已经开展了三年,而且大有方兴未艾之势,整个学校处在"人人谈大赛,事事关大赛,一切服务于大赛"的氛围中,所以当得知全国职业院校技能大赛中也有了职业英语赛项时,英语教师们着实兴奋了起来,但很快就认清了现实:中职生文化基础课尤其是英语基础差的状况人所共知,如何帮助他们提高英语水平以满足赛事要求同时为其未来职业发展保驾护航便成了横亘在老师们面前亟待解决的课题。     

校友驱动的应用型本科人才培养体系研究——以物联网工程专业为例

面对物联网工程专业应用范围广、学科交叉综合性强、实践能力要求高、人才培养目标多样化、专业特色不明显等特点,借助校友资源的地域分布广、信息掌握丰富、就业实践指导性强及学缘作用显著等优势,对校友驱动的应用型本科物联网工程专业人才培养体系的构建进行了探索,旨在使学生明确专业学习目标、提高学生自身综合素质和就业竞争力,为完善高校专业课程建设、培养工程实践创新能力和加强就业指导提供了新思路.     

开放 实践 综合 生成——小学英语校本课程的思考与实践

英语校本课程的设置必须充分考虑学生的需求、兴趣．这是英语校本课程开发的重要依据。小学生的年龄小．社会经验少．词汇量少．语言能力差，那么．小学阶段的校奉课程如何开展呢？下面．结合我校的实践谈一点自己的看法。     

开放实践综合生成——小学英语校本课程的思考与实践

英语校本课程的设置必须充分考虑学生的需求、兴趣,这是英语校本课程开发的重要依据.小学生的年龄小,社会经验少,词汇量少,语言能力差,那么,小学阶段的校本课程如何开展呢?下面,结合我校的实践谈一点自己的看法.     

论如何做好高校办公室工作

高校办公室通常被人们称为“中枢神经系统”,因此在学校内部和对外关系中的地位和作用不言而喻.而新时期,高校办公室面临的新的复杂环境,因此高校办公室人员必须要转变思想、与时俱进、开拓创新,从而全面提高办公室的管理水平.本文将就如何做好高校办公室工作进行了探讨.     

携带臭蛋的“旅行”

一、验证鸟蛋想到提取黑色东印度鸭的DNA可能对鸟蛋DNA分析有所帮助,我让莫里斯在鸭子春季繁殖时为我留下一些鸭蛋壳。莫里斯做的不仅如此,她留下了三枚完整的鸭蛋。这三枚蛋被放在一只特百惠保鲜盒里,在厨房的炉子旁待了两个月。我们说到这里,莫里斯搬开一个黑猫牌香烟的箱子,我看到三枚鸭蛋在保鲜盒里看着我,蛋壳里流出了半英寸深的绿色液体。尽管特百惠的设计师们怀有强烈的保险愿望,保鲜盒里还是散发出可怕的臭蛋气味。带着特百惠保鲜盒我们开车离开。为了不把早餐吐出来,我和萨拉能做的就是把车窗完全打开。我们必须尽快采取行动。在一个停车场最偏僻的角落,我打开盒盖,吐了出来。想象一下在你在硫磺沼泽里走了一个星期,在艰苦旅程结束后脱下袜子,往里面塞上帕尔马奶酪和醋,然后让一个婴儿吐在上面。这就是这三枚两个月大的黑色东印度鸭蛋的气味。我将渗出来的液体倒掉,倒入清水冲了冲,将水     

浅析中职院校市场营销教学面临的问题及创新策略

市场营销作为一门在我国各类职业学校广泛开设的课程．一方面它是经管类学生不可或缺的必修课,同时,一些非经管类专业也把该课程作为一门必修课或选修课,因此在当前中职院校的教学中占据十分重要的地位。近几年来．市场经济的不断发展．对于中职院校市场营销教学提出了更高的要求．本文针对中职院校市场营销教学展开讨论。首先介绍了市场营销学课程的特点．与现实生活紧密联系．案例教学占据重要的地位：接着论述了当前我国中职院校市场营销教学中存在的问题．最后论述了创新市场营销教学的策略。