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<正>中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中特别强调:"在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养。"而语文关键能力强调培养学生认知能力,要使学生具备独立思考、交流与合作、分析问题和解决问题、语言表达和文字写作的素养,形成终身学习的意识和能力。 相似文献
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众所周知 ,早读是教学环节中不可或缺的一环 ,是体现学生主体性的很好的途径 ,是课堂知识的巩固和课外知识的延伸的重要阵地。教学效果在某种程度上取决于早读的效果。然而现在很多学校对早读的重视明显不够 ,存在很多误区 ,现归纳如下 :1.表面式。就是停留于浅层次的出声的读。曾听一位同仁说他们学校领导 (也是语文教师 )评价教师早读效果是以学生读书声音高低为标准。这种“听取叫声一片” ,浮光掠影式的早读效果肯定不好。2 .放任式。就是听之任之 ,放任自流。教师的任务就是手捧茶杯或背手走来走去 ,学生怎样读 ,读什么 ,则不管不问。… 相似文献
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享誉国际足坛的“神奇教练”米卢的工作生活原则是:享受足球,享受生活。这使得他创造了一个又一个奇迹。于是在教学中我试图让学生享受语文,给学生最大限度的民主平等,自由和谐,使之激情洋溢,大胆主动地学习,给学 相似文献
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