使用大众化语言优化思想政治理论课的教学效果——以“中国近现代史纲要”课为视角

来源于实践、富于解释力的语言,是优化高校思想政治理论课教学效果的有力工具。在网络社会高度发展的今天．需要思想政治理论课教师深入了解当代大学生的语言特点和需求,积极构建课程讲授中的大众化语言方式,通过紧密联系时代特征与中国国情,将马克思主义理论转变为学生乐于接受的内容,进而提高教学的针对性和有效性。     

达摩克利斯之剑下的解脱——评索尔·贝娄辞世之作《拉维尔斯坦》的文化主题

美国著名小说家索尔.贝娄在进行创作时,一直受到自己民族身份的影响。作为一个犹太人,他始终在寻找着自己的"身份"和"信仰"。由于犹太教正统文化和美国文化的冲突,贝娄也遭遇到了在美国生活的犹太人的普遍困惑。本文旨在从宗教的角度出发,分析其辞世之作《拉维尔斯坦》的文化主题。     

论汉语中“零翻译”现象的流行

语言是文化的体现形式之一。在跨文化交流日益频繁的国际环境下,汉语中出现了引人关注的“零翻译”现象。“零翻译”是语言发展的自然选择。本文从这一现象着手,分析“零翻译”的类别,并从文化的发展、语言使用者的心理及媒体引导等方面,分析出现这一现象的原因并提出解决方案。     

西班牙十年教育改革的历史教学

过去十年中，西班牙经历了政府的地方分权以及大规模的教育改革，这也不可避免地影响到历史教学。基于这点，本文的第一部分重在解释这些变化，并列举西班牙教育体制的其他特点。     

大外教学中对学生综合能力的训练

随着四六级改革,英语学习形势的不断变化,原来的大学英语教学模式已无法适应现在社会的需求.本文以学生为中心的教学方法为出发点,提出一系列课堂训练方法,改进原来传统教学的模式,训练学生的综合能力.     

丹麦历史教育评估的发展

历史教育评估的发展背景 丹麦所处的北欧是欧洲较为平和的地区。其不像其他许多国家。自1989年以来都经历了巨变。当然．其社会发展和变化也一直在继续，并且反应到了历史学科中。在本文中。我们将介绍这一学科及其评估方法所经历的一些变化。     

学会“说谎”

爸爸工作很出色,可总给人居高临下的感觉。和妈妈谈事情的时候总是喜欢争论,而且一定要分个胜负。有时为了电视中某个角色的问题,和妈妈能争得面红耳赤,而在妈妈的音量提高到女高音时,他就会扔     

史地教育危机与《大公报·史地周刊》

《大公报·史地周刊》是20世纪30年代由顾颉刚、容庚、张荫麟等创办,以向民众普及一般历史知识为目的的重要刊物。其中,围绕史地教育的目的、方式、教学方法等问题展开的讨论,不但达到了提高中小学史地教师及普通民众的民族意识等目的,更对中小学历史教材的编纂产生了深远的影响。     

基于对话策略的大学英语思维课堂的建构

本文首先分析了国内外思维教学的基本现状,而后阐释了大学英语思维课堂建构的理论基础,在此基础上探讨了基于对话策略的大学英语思维课堂的建构。     

跨境Hmong共同体内部的人口流动变迁研究——以河口县桥头乡老刘寨为例

现代民族国家的建立将红河州河口县老刘寨到坡龙一带的Hmong①共同体分割,造成了Hmong共同体内部的人口流动被置于国家在场下。而在国家化的不同历史情境过程中,所被分割的两个群体间的人口流动受到了国家在场的影响,这曾造成形成了Hmong群体对于国家在场的冲突和不适应性。人口流动主要以传统的社会交往、跨国婚姻和跨境劳动雇佣等形式出现,跨境的人口流动主要发生在该区域的族群内部,而因时代情境的变化,Hmong共同体内部的流动会进行自我调节。而近年受到国家和市场经济原则的影响,在国家认同和族群认同的情境下,族群内部人口流动历经了从传统到现代的多元性改变。