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在（生物）复习课中，指导学生运用编码策略进行复习，能使学生对所学的生物学知识做到融汇贯通、举一反三，避免死记硬背，培养学生自立学习的能力，使学生成为善于学习的人。不同的年龄段，对信息的组织加工的方式是有差异的．一般而言，高年级的学生自发运用深层组织加工的能力比低年级的学生更强些。然而，能真正形成较完整的编码系统的学生并不占多数。笔者曾对高二年级的两个平行班的84名学生作了调查。首先要求学生阅读指定的材料，然后，让学生自由回忆并作书面记录。分析统计后发现：64％的学生采取的是表面组织加工，如罗列名词概… 相似文献
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荒漠 ,一直给人寸草不生 ,荒凉无比的印象。的确 ,那里由于降水稀少 ,蒸发量大 ,土壤常盐碱化 ,气候非常干燥。在这样的环境下 ,动物常具有穴居、夏眠、善疾走等特性。植物常以根深、叶小或无叶的方式适应。荒漠按地表组成物质分为岩漠、砾漠、沙漠、泥漠、盐漠等。我国西北部的荒漠占国土面积 1/5,其中沙漠与砾漠(亦称戈壁 )的面积约占一半。本文给大家展示一些荒漠中的奇花异卉和景观。荒漠中有灌丛蓊然的地方。在我国新疆和青海西部盐土的沙漠地区 ,生长着繁茂的强旱生的藜科小乔木琐琐 (梭梭 ) (Ｈａｌｏｘｙｌｏｎａｍｍｏｄｅｎｄｒｏ… 相似文献
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