以情感人以情冶人以情育人——浅谈班主任工作中的情感效应

伟大导师列宁说过：“没有人的感情，就从来没有。也不可有人对真理的追求。”这就是说情感是人行动的一种动力。班主任工作．面对的是一群活生生的、有感情的、有鲜明个性特征的学生。因此，就必须把握情感的递进效应．发挥优良品质的情感在人的活动中的积极作用．避免不良品质的情感的消极作用．将正确的情感传递给学生，来达到班主任工作的既定目标。     

浅谈英语教学中后进生的转化

在英语教学中，通常在初学时进行得比较顺利，但慢慢就会有学生掉队，出现两极分化现象。究其原因，初学英语时，学生都抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。教学内容较为简单易学，多数学生的成绩不相上下，齐头并进。但随着书本内容的扩大．难度的加深，学生之间接受能力的深浅．思维反应能力的快慢等因素的影响．一些学生渐渐与其他学生有了差距，久而久之．失去信心，成了后进生。