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依据基础教育课程改革目标的要求,教师必须在课堂上要求学生形成积极主动的学习态度,使他们在学会基础知识的同时,形成正确的价值观和必要的情感体验。教师为了实现这一目标,必须要营造良好的学习氛围、引导学生积极的求知欲望、个性化的求异思维并创建和谐的探究合作的课堂。而这样的课堂氛围必然有利于学生提出更富想象力的、更具挑战性的问题,无形中就增加了教师对突发事件的应对次数, 相似文献
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在每周有限的生物课堂教学中,怎样充分利用课堂四十分钟,最大限度地发挥课堂优势,这应该是每一个生物教师经常思考的问题.在多年的教学实践中,我不断摸索、总结,以使课堂效率高,学生收获大,以此来找到合理的教学模式,提高教学效率. 相似文献
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