创新,为小学劳技教育注入生命的活力

劳技教育创新的关键在于教师的创新,只有教师具有创新精神和创新意识,才能培养学生的创新能力,创新教育才能从根本上得到实施。因此,劳技教师应更新教育观念,培养创新精神,努力让自己成为创新型教师。     

“图管会":发挥中学图书馆教育功能的一个重要途径

中小学图书馆是学校文献信息中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构,也是学校教育教学活动的重要场所。但是,中小学图书馆是否能发挥教育功能,却是一个值得研究的课题。我馆通过创建“图管会”,为发挥中学图书馆教育功能提供了一个重要途径。     

运用心理规律 组织课堂教学

课堂教学是学校教学的主要形式,教学效果如何,固然有诸多的影响因素,笔者认为运用心理规律去组织课堂教学是必不可少的教学方法。那么,教师该怎样运用心理规律呢? 一、运用注意的规律组织课堂教学 注意是指心理活动对一定对象的指向和集中,它在人的认识活动中具有重要的作用。对学生来说,注意是进行学习的基本条件,如果学生上课时心不在焉,不注意听讲,不注意记忆,不注意思考,那么就什么也学不到。因此,课堂教学要取得好效果,教师就要善于运用注意的规律,有效地组织学生的注意。 1.善于运用有关刺激的特点来吸引学生对教学内容的无意注意。 无意注意是一种自然而然发生的,不需要作任何意志上     

中小学图书馆电子音像资源规范管理的思考

中小学图书馆电子音像资料不断增加，管理相对混乱的状况也日渐显现。上海市曹杨中学从收集、整理、保管和检索利用等方面提出了一套比较具体的管理方法：     

社区学院图书馆定位与服务模式研究

社区学院的产生是我国科学、经济、文化和社会高度发展的必然产物。今年,上海已正式确立了社区学院在社区教育中的龙头地位。社区学院图书馆则是社区学院的办馆条件之一。目前,我国社区学院图书馆还处于起步阶段,对它的定位和发展模式还在探索与完善之中。分析国内外社区学院图书馆状况,从实际出发对社区学院图书馆定位、社区学院图书馆服务理念、社区学院图书馆服务模式等进行研究。提出所有图书馆都应该向全民开放服务,实现资源共享．     

以活动理论为基础构建校本课程

科技的迅猛发展，知识的丰富累积，环境的日异多变，对教育改革的呼声也越来越高，其中突出的一点就是课程问题。但由于我国长期实行严格的国家标准课程，教师和学生仅仅只是演绎教学大纲＋教科书，对课程了解甚少，缺乏开发课程的观念和实践，必然影响校本课程的开发和实施。笔者就此谈几点认识，以期有助于校本课程的探索和发展。一、以活动为载体，强调学习者的课程主体地位在教学过程中，学生是学习的主体，已是不争的事实，但如何确保学生的主体性发挥却是一个难题。我们往往把激发起学生的学习动机，课堂气氛融洽，学生发言积极，学习…     

共建共管共享--浅谈学校图书馆向社区开放

所谓共建,即学校与街道共同协商、因地制宜,共同建设图书馆,发挥双方馆舍设备、图书资源和管理人员的作用。共建包括三个方面:馆舍设备、图书资源和管理人员。共建是学校图书馆向社区开放的基础。鉴于客观情况,做好共建工作必须具体情况具体分析,灵活实施。可以在有关部门的统一规划和领导下,也可以直接由学校和街道共同协商,双方本着同一目标,即为了最大效率地发挥图书资源的作用而最大限度地尽自己的物力、财力和精力,共同建设一个能满足     

中小学馆馆际互借调查与实践

图书馆信息资源始终是有限的，而用户对信息资源的需求却是无限的，用有限的资源去满足无限的需求是不可能的。怎么办？国际上有OCLC馆际互借服务模式，我国也有CALIS系统，至于中小学图书馆馆际互借系统还是空白点。为此，通过一系列的调查、分析、试行，结论是：中小学图书馆开展资源共享馆际互借是广大读者的愿望。馆际互借具有社会、经济和读者三赢的特殊意义。     

“图管会”：发挥中学图书馆教育功能的一个重要途径

中小学图书馆是学校文献信息中心，是为学校教育教学和教育研究服务的机构，也是学校教育教学活动的重要场所。但是，中小学图书馆是否能发挥教育功能，却是一个值得研究的课题。我馆通过创建“图管会”，为发挥中学图书馆教育功能提供了一个重要途径。