新时期高校艺术教育内涵研究

在经济全球化和科学技术迅猛发展的新形势下,我国社会主义市场经济的发展对高等教育在培养和造就高素质创新人才方面提出了新的要求。因此,高校艺术教育工作者必须积极探讨新时期加强艺术教育的意义,充分认识到艺术教育是面对全体学生的教育,要贯穿于高等教育的全过程。     

以新课程理念诠释有向线段定比——在探究中感受数学之美

高中数学新课程标准指出：数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明．由此,教师作为引导者在教学中不应是简单的照本宣科,而应切实领会新课改的精神,深入挖掘教材,精心设计教学,从知识的引入、公式的形成、知识的应用等方面艺术地引导学生去诠释知识的内涵与外延,     

诚信教育:应对时代挑战的教育内涵

当今世界国力竞争日趋激烈，而国力的强弱越来越取决于人才的素质，这对于培养和造就优秀的高级人才提出了更加迫切的要求。高等院校是我国思想道德建设最为重要的领地，对大学生进行良好的诚信教育是刻不容缓的任务，研究高校诚信教育工作是高校教育工作者必须面对的新课题。     

借“题”发挥 开拓学生思路

美国著名数学家G．波利亚说：“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目，去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好象通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域，”并指出“照此办理，一个问题就可以变成科学的整个这一章中的范例和样板．”