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<正>在写作的时候,常要用到一些“例子”来证明文章的观点,这些例子就是事例材料。在事例材料的运用上往往会出现一些问题,如,事例本身不合适、不恰当,不能证明观点;事例直接拿来用,没有剪裁、加工,有时冗长,有时偏离论点;没有合理安排好事例的顺序;没有对事例进行分析,建立事例和观点之间的联系;等等。一、材料的加工 相似文献
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在网络技术突飞猛进的时代，网络正以其他媒介无可比拟的速度普及着。网络的触角已深入社会的各个角落，仅就教育领域而言，早已习惯听闻“多媒体”的人们，已逐渐将目光转向网络。利用网络进行教改实验，利用网络进行辅助教学，亦已不很新鲜。观念的转变促使教育教学方式的变革，也促使学习方式的变革。在紧张的高考复习中。如果利用一下网络，也许会有意想不到的收获。 相似文献
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朱诵玉 《中国小学语文教学论坛》2005,(32)
新课标要求语文“教学过程应突出学生的实践活动”,“提倡灵活多样的教学方式”。本课将采用学生表演活动来带动对课文的自主学习与深入探究。本课原是高中篇目,现在放在苏教版九年级(下)来学习,正是因为其言不甚深,但故事性强。基于这一点,本设计把文言字词句的理解和翻译放在课外,课堂上只对一些重要的词句作些指导,重点学习文章的结构艺术,体悟邹忌的讽谏艺术。【教学过程】一、分角色表演比赛1.课前准备。(1)由语文课代表担任比赛主持人。(2)全班分四个小组准备课堂表演比赛。(3)各组推选一两个人担任编剧,对课文进行改编。(注:表演的成… 相似文献
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朱诵玉 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):26-27
“学会学习，学会实践”是21世纪人才的基本要求。而培养学生创新精神和实践能力已成为新一轮基础教育改革的突破口，成为深堂教学改革的攻坚目标。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“要培养学生挑选、系统整理和分析事实的才能，让他们独立地搜集大量的事实，思考这些事实，并对它们进行系统整理、对比和分析。有了这种技能，就能使知识经常处于发展之中……”基于这种认识，结合我校语文组进行的“活动式”教学实验，我在所执教的初二(2)班让学生进行杜诗的系统学习，以培养学生自我学习自我研究的能力。 相似文献
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曾几何时．“追求效益”与“科学化”一度成为落后的语教学观念的代名词。君不见，“人”与“情感”的旗帜曾经高高飘扬，而“科学”与“理性”却遭到无情的放逐。
我们完全认同“人”与“情感”的价值意义，但并不应该因此走向反“理性”的极端。我们必须明白这样一个朴素的道理：科学精神，本质上就是一种高度发达的“人”，是人类精神发展到纯粹与深邃阶段的产物；人类的“理性”，则是支撑“情感”的骨架，是升华“情感”的要素！[编按] 相似文献
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第一节阅读鉴赏准备与以往任何时代不同,外国现当代(20世纪)的文学不再是某一思潮占主导,而是流派纷呈,杂然并现。除了传统的现实主义文学之外,众多的具有反传统特征和地域特色的现代流派此起彼伏,轮番登场。这众多的流派又以五六十年代为界,分为前后两个时期,前期统称为现代主义文学,后期统称为后现代主义文学。虽然从语义上说,“现代”是与“古代”“远古”相对的时间概念,但“现代主义”却不是严格意义上的时间概念。正因为如此,人们很难确定现代主义的起点。一般说来,现代主义以19世纪后半叶的象征主义诗歌为开端,一直延续到第二次世界… 相似文献
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朱诵玉 《中国小学语文教学论坛》2006,(14)
【活动主题解读】义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第一、二两个单元安排的都是关于人生的课文,要求学生能“联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味”。《论语》作为儒家经典,儒家文化的源头,有着太多的知识和道理值得我们去学习。课本选取十则语录,有的谈学习态度学习方法,有的谈修身做人,其主要思想内容可归结为学习和做人。因此,可以把探究活动的主题设为“学会学习,学会做人”,围绕这个主题展开活动,让学生联系实践去探究。【活动资源开掘】1.现有知识资源。包括教师对孔子《、论语》和儒家思想的相关知… 相似文献
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