电化教学与英语强化训练

<正> 英语强化训练(Intersive English Course)是为英语专业一年级新生所进行的前奏型教学活动,旨在通过为期五周的训练对他们进行视、听、说全方位强化,使他们尽快适应大学英语专业学习的新要求。为此,我们除精心选编教材,认真组织课堂教学外,还充分利用现有的电化教学媒体的独特优势,开展电化教学,以此调动学生的心理和智力的潜能,促进他们在视、听、说三方面的协调发展,为今后的英语学习打下良好的基础。     

双关在英语谜语中的运用

本文揭示了双关与英语谜语的关系,探讨了双关在英语谜语中被运用的若干情况。     

英语听力的预测和理解

语言知识是提高听力的基础 ,听英语前的预测和联想是提高听力的重要手段。教学过程中 ,教师一定要加强对学生的听力预测和推理能力的培养 ;鼓励、启发和引导学生进行预测 ,拓宽思路。从单词、句子、段落和课文等不同层次上开动脑筋 ,利用已知信息预测未知信息 ,从而提高听力理解效果。     

如何培养师专英语专业学生的语音素质

如何培养学生的语音素质、是师专英语语音教学的重要环节。笔者就此谈谈自己的认识、作法、设想。     

论拟声词在英语文学作品中的运用

我们知道，语音贯穿于全部说话活动之中，并渗透到文字描述的各种形式里。人们交流思想，表达情感，传达信息和创作文艺等活动，一刻都离不开语言的声音。现代语言学家认为，英语语言的书面形式文字，只是语音的一种表现形式。所以，众多的大文学家在他们的文学创作中选词和造句都非常注重语音的选择和思想内容的有机联系。正如老舍所说：“一注意到字音的安排，也就必然涉及到字眼儿的选择，字虽同义，而声音不同，我们就必须选用那个音义俱芙的。”可见，拟声是文学家们用语音来提高文学表现力的一种重要手段c在文学作品中，拟声词模仿物…     

如何培养师专英语专业学生的语音素质

如何培养学生的语音素质，是师专英语语音教学的重要环节。笔者就此谈谈自己的认识、作法、设想。一、中学英语教学中师生语音错误的恶性循环针对师专英语专业学生存在的语音语调方面的错误·笔者做过两个方面的调查。1、中学英语教师的语音语词在指导英语系二年级学生的教育见习时．笔者听了某中学的一堂初一英语课。听课时我特意记下了该教师的九个明显的单词读音错误：hnch［hn订）念成了（k讨），。t（。）念成了动。计司，w。A［W。人）念成了〔W。入），。Sk［a：Sk）念成了（’。：Sk旬，twelvettwelyJ念成了［t。：卜3，SSked（…     

论拟声词在英语文学作品中的运用

我们知道，语音贯穿于全部说话活动之中，并渗透到文字描述的各种形式里。人们交流思想，表达情感，传达信息和创作文艺等活动，一刻都离不开语言的声音。现代语言学家认为，英语语言的书面形式文字，只是语音的一种表现形式。所以，众多的大文学家在他们的     

英语听力的预测和理解

语言知识是提高听力的基础，听英语前的预测和联想是提高听力的重要手段。教学过程中，教师一定要加强对学生的听力预测和推理能力的培养；鼓励、启发和引导学生进行预测，拓宽思路。从单词、句子、段落和课等不同层次上开动脑筋，利用已知信息预测未知信息，从而提高听力理解效果。     

英语交际中的语音歧义

探讨英语交际中语音在连贯的语流中变化引起的语音歧义。