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李万增 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
由于以前我国中小学生主要依靠阅读、听讲、实践的方式进行学习,所以学生头脑中储存了大量的信息,基础知识非常扎实。但他们很少用到“研究”这种学习方式,所以对获取的信息加工整理不够。任何创新都是在对已有信息整理加工的基础上产生的,因此我们认为,组织学生通过研究的方式 相似文献
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研究是一种基本的学习方式。学生通过“研究”的方式获得知识和技能的活动,就是“研究性学习”。在中小学开展“研究性学习”的目的是帮助学生获得知识和技能,培养学生研究的能力和创新素质。中小学开展“研究性学习”的途径主要是开设“研究型课程”、开展“研究性活动”和在学科教学中开展“研究性学习”。学校可根据本校的具体情况,选择适当的途径或方式,开展“研究性学习”。 相似文献
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编者按：2013年1月14日,由中国地质学会主办的2012年度十大地质科技进展、十大地质找矿成果评选在北京揭晓。经过国内外知名专家评审,由河北省地矿局第二地质大队承担的“河北省滦县司家营铁矿南区深部普查”入选2012年度十大找矿成果。河北省滦县司家营铁矿是已探明储量并已进行开发的亚洲第一大铁矿。河北省地矿局第二地质大队充分发挥其在铁矿勘查领域功勋地质队的专业技术优势,通过对已有地质资料的综合分析研究,结合国内外最新的铁矿科研成果,综合运用多种物探手段,提出了“重磁结合,正、反演对照,负异常优先,南进西扩,钻探渐进”的找矿思路。通过本轮普查,司家营铁矿南区新增资源储量8．21亿吨,为河北省钢铁产业的发展提供了可靠的资源保障。 相似文献
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在学科教学中开展研究性学习的尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
本文是燕山地区初中、小学研究性学习的实施与评价研究中,在学科教学中开展研究性学习的一个初步研究成果,介绍了“自研、示研、导研、固研”四环节教学模式的研究背景,基本内容、实施过程以及这种教学模式的特点。对这种教学模式实施过程中的几个问题进行了分析并提出了解决问题的方法。 相似文献
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