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人们在掌握语言的过程中,接受性的语言能力(即听、读能力)的发展总是先于表达性语言能力(即说、写能力)的发展。说和写的能力只有在大量听和读的基础上才能逐步发展起来。语言学习规律决定了,在没有大量听觉和视觉的感性体验的情况下,英语的交际能力无从谈起。新课程标准把迅速提高青少年信息素养作为渗透整个素质教育的核心,用英语快速收集信息的意识与能力已成为当代公民的必备素质。在初中英语教学中, 相似文献
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最近带学生到幼儿园听了《明亮的玻璃窗》的看图讲述课,感到有个问题值得提出来讨论,这就是重视在看图讲述中培养幼儿抽象思维能力的问题。在这节看图讲述课中,教师引导幼儿观察讲述第 相似文献
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以下两篇关于长方形和正方形的周长的教学设计为参加本期评课活动的文章,评论文章将刊登在2008年4月号.欢迎老师们踊跃投稿.Email:zyb0522@126.com. 相似文献
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一、优化教学离不开体态语言
体态语言也叫肢体语言,即通过表情、手势、姿态来传达信息。实践证明,教师在教学时不仅要用思想性和逻辑性很强的语言来传递教育教学信息,还要借助形象和激情的体态语言来增强表达效果。形象和激情的体态语言往往会产生动人心魄的艺术魅力。 相似文献
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