李清照《漱玉集》异体字探析

南宋女词人李清照的作品集《漱玉集》历来颇受关注。集子由词、诗歌和文章组成,通过分析集中的异体字,可了解一些字的发展变化规律,有利于探讨异体字的形体差异及其语义特征。     

轻松学拼音,愉快获知识

汉语拼音是学好普通话的基础,是学习汉字的拐杖。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？尽管学生在学前已掌握了大量的拼音知识,对他们来说已不是陌生的东西,但是学起来仍是困难重重,如果教师不改变教学方法,必将泯灭学生在初入学时的兴趣,使他们觉得学习是索然无味的事。兴趣是最好的老师,孔子说：＂知之者不如好之者,好知者不如乐之者。＂一位心理学家说：＂教育最主要的目的,不只是在知识的传授上,     

发散思维焕发学生的创新意识

我们谈论的教育改革,其实也是我们要所谈论的教育创新。因为我们知道一切教育教学活动本身就是创新的过程。那么,我们教师首先应富有创新意识,具备创新观念,在教学实施中,集中培养学生的创新思维与创新意识,全面提高学生的创新实践能力,立足改变教学模式,大胆突破传统教学模式,确立创新性教学原则,让学生的发散思维来焕发其创新意识。     

基于主题情境的初中英语听说整合教学

在新课改逐渐深入的当下,各个教育阶段的不同学科均需要面对更加严苛的教学效率及效果要求,在初中英语学科实际的教育教学过程中同样如此。对于初中英语学科而言,听说教学属于较为关键的教学重点内容之一,将会影响到学生在英语学科核心素养培育方面取得的发展及成长,需要教师保持高度的关注与重视。如何更加科学有效地通过有效的实践策略基于主题情境教学理念实现整合化的听说教学,逐渐成为教师更进一步改善初中英语学科教学效率及教学效果表现过程中必须予以解决的重要课题。     

对阅读教学的几点看法

阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础。课标明确指出我们应该增加学生的阅读量,提高学生的阅读水平。确实,现在的学生阅读量太少,阅读的水平也不高,特别是农村孩子的阅读水平急待提高。教师对学生的阅读教学是不可或缺的,但应如何上好阅读教学课呢？     

在课堂教学中调动学生的情感

伟大导师列宁说:"没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求."这句话告诉了我们,情感在一个人生活、学习、工作、事业中具有不可估量的作用.当代语文教学论认为,语文教学只有根据学生的心理状况,充分调动学生的情感因素,才能促进他们的学习.