提高材料力学实验教学质量的措施

针对材料力学实验教学的不足之处,提出提高材料力学实验教学质量的新措施。实践证明,新措施有助于实验教学质量的提高和学生工程素质的培养。     

穿越"形式化"的教学迷障——"平行四边形面积的计算"教学构想及其解读

连续听了四节参加淄博市教学能手评选的"平行四边形面积的计算"课,我们有一个很深的感触:上好一节课不容易,但研究一节课很值得.这四节课十分注重体现新课程理念,在一些方面做了有益的探索,但也暴露出了顾此失彼的弊端.怎样才能把这节课上得更好呢?经过再三思考,提出如下教学构想……     

新世纪的第一缕春风——中国教育学会小学数学教学专业委员会优化课堂教学第五届观摩交流会综述

中国教育学会小学数学教学专业委员会优化课堂教学第五届观摩交流会于２００１年４月１０日——１６日在山东淄博召开。来自全国各地的三千余名小学数学教育工作者出席了会议。会议的主题是：优化小学数学课堂教学，落实素质教育，贯彻第三次全国教育工作会议精神，培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量，上好不同类型的课，推动小学数学教学改革向纵深发展。会议的主要内容有两项：一、观摩研究课；二、学术报告。本次观摩交流会所展示的３２节观摩课，经评委认真、严肃、慎重的讨论评选，共评出一等奖１８节，二等奖１４节。本次观…     

建构数学模型例谈

尽管小学数学中不出现“数学模型”这一名称,但在小学数学教学过程中,处处体现着数学模型的运用,教师如能高屋建瓴,在教学中有意识地向学生渗透这一方法,对培养学生的数学思维能力,提高学生的数学素养将是十分有益的。所谓数学模型,就是用数学的语言和方法对各种实...     

从“四维视野”解读幼儿假装游戏

假装游戏是一种通过动作或语言等外在表达,将某一事物或人表征为另一事物或另一人的具有相似性的自由游戏活动,表现出既与现实相似而又夸张的游戏行为。幼儿假装游戏分别具有“转换”、“元交际”、“符号性表达／演”和“基于脚本的想象与创造”四种隐喻。其教育价值意蕴给幼儿园的课程与教学带来一定的启示。     

小学作文教学之我见

随着国家九年义务教育在民族地区的普及,民族地区许多少年儿童都来到了梦寐以求的学校开始学习。在农村中小学,很多学生由于自身的实践活动少,来到学校里也无非就是上上课、写写作业等习以为常的事情。古人说：“千里之行,始于足下,万丈高楼从地起。”这些话让我们知道作文教学应该从低年级抓起,从基础抓起。在传统作文教学中,低年级过分的强调以识字为重点,往往脱离了具体的语言环境,孤立地进行去教识字,对作文教学的起步低。这样的认识,违背了学生的认知规律。在作文教学中,我们应该加强理论知识的学习,提高学生的表达能力和读写能力,勤于思考,善于积累素材,培养学生的作文创新意识。     

我国学前教育公平研究述评

教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现，学前教育公平是教育公平的基石，对教育公平的实现具有重要的作用。我国学前教育公平研究经历了酝酿期、起步期、发展期，已取得了较为显著的成果，研究涉及多学科视角，提出了一些相应的策略。但我国学前教育公平研究仍然较为缓慢，其研究成果存在一些问题，如：对一些相关理念缺乏深入透析；各研究视...     

“合作探究学习”的策略研究

一、“合作探究学习”的基本内涵 　　所谓“合作探究学习”,就是在班级集体教学的背景下,将学生按一定的原则分成若干学习小组,教师面向全体学生进行组织引导,并平等参与学习活动,使学生主动探索、合作互助、讨论交流、主动发展的教学机制。 　　二、“合作探究学习”的策略 　　为了使“合作探究学习”机制高效运作,提高教学效益,我们提出了以下几方面的策略： 　　(一 )合理分组,动态管理 　　把班级集体教学与分组教学和个别辅导有机结合是“合作探究学习”的基本教学形式。科学搭配、合理分组是搞好“合作探究学习”的前提。…     

影响5岁幼儿有意说慌的因素及教育对策思考

有意说谎是幼儿为达到某一目的或满足某种欲望而有意为之的行为或陈述,是情境性行为。5岁幼儿有意说谎具有过渡性、转折性、动机性和矛盾心理体验性的特点,是自我中心的突出表现。幼儿有意说谎有其主观心理因素,也有客观环境原因,成人应注意教育与引导。