喜看铜山变“金山”──江苏省铜山县深化农村教育综合改革纪实

江苏省铜山县环抱徐州，地处苏、鲁、豫、皖交界处，北扼齐鲁、南屏江淮，东濒黄海、西带中原，自古为兵家必争之地。由于历史和地理等多方面原因，当改革开放的春风吹绿江南之岸的时候，地处苏北大地的铜山县，无论是经济还是教育都远远落后于苏南。提到苏北铜山，人们总是和贫穷、落后联系在一起。然而，仅仅十年，铜山人便能在教育上一举摘取全国“两基”先进县。“全国特殊教育先进县”、“江苏省幼儿教育先进县”等7项国家级荣誉和4项省级荣誉称号，并一跃跨人全国综合实力百强县行列。这其中的奥妙何在呢？“改革开放以来，特别是1987…     

战地黄花分外香──江苏省铜山县小学语文综合改革纪实

1998年5月,来自全国24个省、自治区、直辖市的有关领导、专家教授、基层语文教学工作者共1200多人,参加了中央教科所教学研究中心在铜山县召开的小学语文教学综合改革成果展示会。三天的会议,代表们听介绍、看现场、看课、看活动、看节目、咨询索求,大家欣欣然沉浸在铜山小学语文综合改革的浓重氛围之中。一、解决了语文课堂教学“耗时多,效率低”的问题铜山县的小学语文教学改革历时20年,但未能从根本上解决“耗时多,效率低”这个最突出的问题。1992年省教委《关于改革和加强小学语文教学的意见》的下达和“南通会议”的召开,给铜…     

中学语文课堂教学设计提问的探析

在中学语文课堂教学中 ,恰当地进行提问 ,能够抓住教学契机 ,对学生进行思维训练和语言训练 ,引发学生钻研课文的兴趣和学习语文的积极性 ,从而有效地提高教学质量。那么 ,如何设计中学语文课堂教学的提问呢？一、设计提问要有总体计划语文是综合性学科 ,它囊括政治、经济 ,牵连古今中外和天文、地理 ,融汉语、文学于一炉 ,汇阅读、写作于一体 ,这决定了语文教学的相对性和随意性 ,也为教师设计提问提供了广阔天地。教师要设计出精辟独到的提问 ,必须具备深厚的知识功底、丰富的教学经验、高度的敏锐性和灵活的调控能力。在讲授某课前 ,首先…     

坚定信心 破立并举 全面推进素质教育

江苏省铜山县实施素质教育已7年。1991年从小学启动,1996年推进到初中、高中。现将我县素质教育的运作框架以及实践中的点滴感受简述于下。分类规划．分层推进,分步到位小学教育是整个国民教育的基础,是提高民族素质奠基工程的主要组成部分。素质教育的理论研究告诉我们,小学素质教育目标体系在要求上．不应求其高,而应求其实,要在最本质、最基本的方面提出实实在在的要求,重在为高层次的素质教育建立丰厚坚实的生长点。我县小学素质教育目标的构建,依据党和国家的教育方针,遵循儿童身心发展的规律,突出小学教育的基本特点,以人…     

地下防水混凝土工程的质量控制

随着我国建筑业的发展，建筑防水领域的规范化管理正在逐步完善。遵循国家标准规范，严格执行强制性条文，是保证地下防水工程质量的关键。我根据几年的施工管理工作经验，就地下防水混凝土质量控制问题进行一些探讨。     

以“注意”克服中学生作文“贫血”现象

注意,是心理活动对一定对象的指向和集中。各种心理活动只有注意的积极参与,才能提高效率。中学语文教学中的一个重点和难点对象是作文,特别是作文“贫血现象”一直困扰着师生。所谓作文“贫血现象”,即作文内容没有真情实感,缺少生活气息;结构平铺直叙,千篇一律;语言陈词滥调,空洞无物;人物千人一面,事件大多雷同,诸如拾金不昧、公共汽车让座、老师批改作业至深夜之类。中学生作文是一种复杂的心理活动,大千世界,芸芸众生,可写之处不胜写。教师必须长期用“注意”克服中学生作文“贫血现象”,才能提高学生写作能力,使学生…