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李兴胜 《中国教育技术装备》2010,(28):32-33
在课堂教学中,教师要运用符合学生心理特征和认识规律的教学方法,实施有效的调控手段,刺激学生的注意力,调动学生的积极性,激发学生的求知欲,使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局,完成教学任务。 相似文献
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李兴胜 《中国教育技术装备》2010,(25):31-32
在课堂教学中,教师要运用符合学生心理特征和认识规律的教学方法,实施有效的调控手段,刺激学生的注意力,调动学生的积极性,激发学生的求知欲,使课堂出现张弛有序、意趣盎然的教学格局,完成教学任务。 相似文献
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牛顿第二定律和动量定理在整个高中物理教学中占有很大的比重,是整个力学学习的基础,二者之间有着非常紧密的联系, 相似文献
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牛顿第二定律和动量定理在整个高中物理教学中占有很大的比重,是整个力学学习的基础,二者之间有着非常紧密的联系, 相似文献
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