关于高校英语教学中文化洞察力培养的探究

随着经济全球化时代的到来,各国之间的联系将更为紧密,包括政治、经济、学术、旅游乃至日常交际等。人们越来越认识到了社会文化对语言的制约。当文化背景不同的人们之间进行交际时,即使掌握了丰富的词汇、标准的发音、地道的语法等,交际往往也不能顺畅地进行下去。这种由于文化背景差异所造成的交际中断现象被称作＂文化休克＂。语言反映着一个民族的文化,透过一个民族的语言,可以了解到该民族的风俗习惯、生活方式、思维特点等文化特征。学习语言的过程,也是了解和掌握目的语国家文化背景知识的过程。语言与文化的特殊关系决定了英语教学过程中有必要加强学生文化洞察力的培养及目的语文化知识的导入。     

英语教学探索之英语生词记忆

词汇是学习英语的基础,而好多学习英语的学生最头疼的问题就是生词记忆。本文通过教学实践探索出几点记忆生词的有效途径。     

英语的学“说”教学

在英语的说的能力培养过程中,心理素质,学习氛围,及教师的教学方法等多个方面都对学生的说的能力有很大影响,本文围绕怎样让学生有出色的说的能力进行了论述,以供广大同仁一起讨论。     

营造英语课堂创新氛围的策略

英语作为“教育面向世界”的重要学科，随着中国与世界经济、政治合作的日益加强，以及奥运会的来临，在新形势下它的作用显得更加突出。伴随着学英语热的到来，英语教学也在不断地创新。以下笔者就如何在新形势下营造浓厚英语教学课堂创新氛围谈一点自己的看法。     

大学英语泛读教学浅析

精读课对学好英语的重要性是毋庸质疑的,然而,泛读作为英语专业必修课的真正意义与重要性却往往得不到应有的重视。大部分老师在授课过程中并没有抓住泛读的实质,而导致教学方法不到位。本文将对泛读课的本质、泛读题材选择及授课方式做出论述     

网络及多媒体英语教学应用初探

随着网络及多媒体辅助教育技术的发展,网络及多媒体教学也日渐普遍。本文分析了网络及多媒体英语教学在我院实行的必要性和可行性,探讨了如何运用网络及多媒体技术进行英语教学,分析了如何通过网络及多媒体英语教学提高学生英语综合应用能力,并指出网络及多媒体英语教学在我院实行的意义。