对未成年人思想道德教育工作的思考

学校教育,归根结蒂就是培养什么人的教育。2004年2月,国务院颁发了《关于进一步加强和改进。未成年人思想道德建设的若干意见》,这是在新时期加强未成年人思想道德教育的一个很重要的举措。《意见》深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的新形势新问题,全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,并提出了具体要求,对进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。中小学是未成年人思想道德教育的主阵地、主课堂,     

学生管理的秘诀：因材施教和爱

现在,教育形势的发展可以说是日新月异,但不管怎么变,学校的育人功能不会改变,培养合格人才的宗旨不会改变。所以,寻求学生管理的内涵发展,促进学生全面健康成长,推进素质教育,应该成为学校和所有教育工作者的一种共识和自觉行动。下面就结合我校的实际情况,就学生管理谈一些具体的认识和做法。说到对学生的管理,学生有千千万,管理方法有万万千,但我感触最深的有两点:一是因材施教,二是爱。因材施教这个词大家耳熟能详     

写教学反思 促专业成长

反思,又译“反省”、“反映”,西方近代哲学的一个概念。荷兰哲学家斯宾诺莎认为,反思是认识真理的比较高级的方式。德国哲学家黑格尔认为反思是一个把握绝对精神发展的辩证概念,认为反思是从联系中把握事物内部对立统一本质的概念。