小学科学教学中学生兴趣的培养

科学课程标准指出,小学阶段是培养学生科学兴趣,体验科学过程,发展科学精神的重要时期.学习兴趣是推动学生探求知识的动力,是智能和心理发展的催化剂.它会使学生产生学习的需要和乐于学习的情绪体验,它是一种强大的内趋力,是激发学生学习主观能动性的重要因素.只有激发学生学科学的激情,乐学、好学,才能最大限度地发挥每个学生的潜能,达到事半功倍的效果.     

缺氧诱导因子（HIF-1α）与肿瘤病理的关系

缺氧是实体瘤生长中存在的普遍现象,它和肿瘤的发展、浸润和转移密切相关．缺氧诱导因子（hypoxia—in—ducible factor-1,HIF-1）是缺氧条件下广泛存在于哺乳动物及人体的一种转录因子,HIF-1是由α亚基和β亚基组成的异源二聚体,HIF-1α代表HIF—1的活性,其表达与肿瘤增殖、侵袭和转移、肿瘤新生血管生成等特征密切相关．HIF-1α对临床的诊断和对癌症治疗手段和新药物的研发有着重要的应用价值．     

了解滨海新区,产学研结合融入滨海新区建设

天津滨海新区在国家发展布局中占有重要的地位.高校作为人才培养和技术原始创新基地,对区域经济的发展具有重要作用.本文通过分析天津滨海新区的产业结构和企业特点,提出高校融入滨海新区建设的一些举措,即革新教育教学体制,培养适合滨海新区产业需求的合格人才,同时加强产学研结合,促进企业技术创新.     

打造小学数学高效课堂的策略分析

在数学教学中想要有深入的研究,就必须每节课 堂都保证高效、规范、科学的要求。方法策略靠不断钻研来创 新提升,打造小学数学高效化课堂就需教师提出多元化策略。有些课堂在长时间教学的情况下不懂变通,没有随学生情况而 教学,则容易造成学生课堂学习效率低下的情况,基于此,教师 需要视学生的情况而定,课堂教学引入多种策略方法,提升课 堂质量。数学学习讲究思维逻辑,教师运用好的教学策略能够 激发学生的创新思维。