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教师在备课的过程中,只有既“吃透课本”,又“吃透学生”,并把两者结合起来,才能更好地进行地理教学,适应素质教育下课程改革的需要。具体来说,地理教师在教学中应坚持以下四个原则。1.情感共振原则。情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心的体验,它对人的认识、行为有 相似文献
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李占梅 《山西教育(综合版)》2003,(24):19-20
近两年来,语文中考试题明显的特点是:加强了语文与社会实践和学生生活的联系,重视对学生运用所学基础知识和技能、分析问题和解决问题能力的考查,有意识引导学生创新。试卷中的标准化试题大大减少,出现了许多让学生自由发挥、张扬个性的试题——通过多种表达形式,结合自己的感受、人生体验谈论对某个问题的认识——考查学生的认知水 相似文献
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