2000年春季高考英语科单项填空试题解析

单项填空题型是英语高考的重要内容之一。本文拟对2000年高校春季招生英语试卷中的语法和词语知识单项填空试题进行简要的解析,以帮助同学们深入理解试题,从中得到启示。为便于叙述,本文中采用试卷的原题号顺序说明。     

'98高考英语试题分析

一、各题项的考查内容分析了解98年高考英语试题中各题项的具体考查内容,有助于更深刻地认识试题的特点,了解试题的发展,有利于总结规律,更好地把握学习和复习的方向。单词辩音试题此题在考查形式上一如既往,坚持既考查相同字母和字母组合的不同发音,又考查不同     

’99高考英语模拟试题(一)

1.本试卷分第l卷(选择题)和第亚卷(非选择题)两部分。 2.第I卷答案,要求按规定在答题卡上作答,将所选答案的标号用铅笔涂黑,题号要对应,涂写要规范。每小题只准选择1个答案。 3.第亚卷答案,要求用钢笔或圆珠笔直接写在试题卷上。 了 ‘第一卷(三大题,共95分) 工.单项填空(共25小题,计25分) A)从A、B、C、D中找出其划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项。 1.兰圣periment奉.兰圣ample B.丝tra C.旦圣change D.丝aetly 2.鱼oughrA .sollthern B.feather C.thread D.smooth 3,feneeA.逻lebrate B.g岖de C.远ry D.n落旦nwhile 4 .de…     

’99高考英语试题评析

99年的高考英语试题,是在我国全面推进素质教育、加快高考内容改革,英语科即将采用含听力测试的新试题结构的时候所设计的一套试题,它必将发挥承上启下的作用。试题设计以稳定为基点,在稳定中求发展,在发展中求创新,力求出新意,拓新域;它更加注重学科能力和学科素质要求;命题遵循着中学英语教学大纲,但又不拘泥于教学大纲,知识的使用和能力要求都有所延伸,提倡思维的创新性和灵活性;它坚持进行从知识到能力的全面测试,其中又侧重考查英语语言的书面交际使     

’96高考英语试题分析

96年高考英语试题,以中学英语教学大纲和英语科高考说明为依据,贯彻了“有利于为高校选拔新生,有利于中学英语教学”的基本原则,坚持了“稳中求变,变中求新”的发展方向,从试题分布结构到各题项的考查内容和分值,都做了不少调整。对比以前的试题,96年试题给人以耳目一新的感觉,在高考试题改革上,又     

浅谈2001年全国高考英语中的听力测试题

2001年全国高考英语将实行统一的一套试题,其最为突出的特点是增加了听力测试,这也是高考英语的最新发展。从此,高考英语试题进入了新一轮的改革实验阶段。对比此前使用的 NMET 试卷,2001年的试卷还做了一些相应的调整:删除了单词辨音、单词拼写和补全对话三个题项;语法和词语知识单项填空试题减少到15个小题,计15分;完形填空试题减少到20     

浅谈高考英语“完形填空”试题

一、高考英语“完形填空”试题的特点 1.文章短,挖空多,保持一定的挖空密度。一般说来,文章越短,挖空密度越大,由于失去的语言信息越多,理解文章的难度就越大,解答试题的难度也就会相应加大。作为测试考生的语言知识综合运用能力的试题,必然要保持一定的难度。为此,控制试题短文的长度是完全必要的。     

创新 实践 综合——2000年高考英语命题新走势

自高考实行标准化测试以来,我国的高考英语试题一直坚持着以稳定为基点,在稳定中求发展,在发展中求创新的基本思路,不断地探索着更加适合我国国情、更好地为我国教育事业的发展服务的新内容、新方法。稳定,主要体现在试题结构、选用题型题项和试题难度值等方面;而发展创新则主要体现在测试内容的     

谈1997年高考英语语言交际使用的考查

1997年的高考英语试题,进一步注重了语言交际功能的考查,更准确地反映了英语学习的本质要求。一、在试题结构、题项比重上充分体现了侧重语言运用能力考查的原则;而在语言运用试题中,又充分反映了情景文际的基本要求。 1、1997年高考英语试题,集中对书面交际能力进行了多种形式的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。完形填空、阅读理解、短文改错,都是篇章阅读。完形填空,实际上要求的是快速阅读理解能力,是为阅读理解服务的;短文改错既要求阅读理解能     

对高考英语复习的几点建议

近年来我国的高考英语试题,坚持在考查英语基础知识的同时,侧重对知识灵活运用能力和英语语言交际应用能力的考查,对考生提出了较高的水平要求。如何科学地认识和搞好英语复习,争取在高考中取得优良成绩?笔者仅就此问题谈一些认识,供大家参考。