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小学英语教学中只利用课内教材来教学已经不能满足在英语课程中培养学生核心素养的需求,因此在教学中适当融入课外教学资源显得必要且重要。本文结合典型课例,具体阐述了在阅读教学的读前、读中、读后环节利用多种教学资源有效开展阅读教学的策略。 相似文献
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本文探讨了在绘本故事教学中培养学生思维品质的实践策略,即利用绘本图片激发思维;利用图示激活思维;利用问题发展思维;利用支架拓宽思维;利用真实情境升华思维。 相似文献
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本文结合2009年12月“江苏省小学英语课程教材改革实验经验交流会暨教学观摩研讨会”的部分课例,探讨了如何有效推进小学英语单元整体教学。 相似文献
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译林版《英语》教材中CartoonTime板块是图文并茂的卡通故事。在Car—toonTime板块的教学中,教师应关注以下五个方面：板块功能的解读,独立自主的阅读,幽默之处的领会,文化内涵的体悟和语言的综合运用。 相似文献
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本文结合两份同课异构的教案,针对《牛津小学英语》（译林版）词句板块教学中的相关问题,从引入、呈现、操练、拓展四个方面探讨了开展词句板块教学的有效途径。 相似文献
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