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李可卓 《新课程导学(上)》2013,(9)
我就职的江苏省无锡市连元街小学是一所百年名校.刚进学校就听人介绍说"连小"在办学之初叫"埃实学堂".我感叹自己的孤陋寡闻,实在不清楚"埃实"的含义.翻阅了字典才了解,原来"埃"同"俟",是"等待"的意思."埃实",顾名思义就是等待幼苗茁壮成长,长成参天大树,结出丰硕的果实.
随着自己在教育实践中不断摸索,我越发佩服起前人先进的教育理念,越发了解了"埃实"的真谛,那就是——爱!
园丁把对花儿的爱蕴含于等待之中——等候花期,俯身丛中,浇水松土,精心呵护.于是,这种等待收获了万紫千红,争奇斗艳,花开有期,耐心等待. 相似文献
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"苏派"教学以其独特的地域风格在全国的教育改革实践中始终走在前列。自觉地发现、提升"苏派"内涵,并将其运用于课堂,就是发现自己,课堂教学将会发生结构性的变化。本文整合部分苏派代表性人物的教学主张,着眼于学生的发展,认为语文课堂教学将走向言语运用、文化创生、自主建构、整合与发展。 相似文献
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今年的"三八"妇女节,我以"让妈妈幸福地一笑"为主题,要求每位学生做一张贺卡并附上同学和老师的签名送给自己的妈妈,同时写篇日记,并让家长留言。其中我看到了这样一篇日记:3月8日星期五天气:晴今天,对天下的每一位母亲来说,又是一个不同寻常的日子,因为妇女节来到了。当然,我要为时刻关爱着我的妈妈送上一 相似文献
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