真理也是一分为二的

林彪、“四人帮”出于反革命的目的,以两面派的手法,全面地篡改,修正了马列主义、毛泽东思想。在真理的问题上,他们一方面否认实践是检验真理的唯一标准,大量贩卖反动的实用主义;另一方面否认真理的二重性,反对用“一分为二”的观点看待真理。他们把马列主义、毛泽东思想说成是唯一的、至高无上的“绝对权威”,是当代的“顶峰”,要人们“永远按既定方针办”。谁要反对这种极端的形而上学观点,就给谁扣上反对毛泽东思想的大帽子,置于十八层地狱,永世不得翻身。他们名曰树毛泽东思想,实际上是树他们自己,要把“首长指示”、“春桥思想”、“文元意见”封之为     

对初中生自尊心培养的点滴体会

今天的中学生能否担负起21世纪的重任,这不仅取决于他们的文化素质、思想道德水平,还需要有一个健康的心理素质。初中生正处于青少年期,在这短短的三年中他们的心理发生了波澜壮阔的变化,往往也会存在着不同程度的心理和行为问题。     

小议英语教学中的朗读和背诵

我个人认为学好英语首先要过好口语三关：“发音关、句型关、词汇关”。发音正确清晰．是口语的第一关。句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握,     

大黄提取物对食用油脂的抗氧化研究

采用测定POV值的方法,以VC作对照,用大黄乙醇提取物对5种食用油脂的抗氧化性进行了研究,结果发现对5种油脂均有一定的抗氧化作用,对其作用机理作了初步的分析。     

浅谈当代大学生创新精神的培养

21世纪是以智力资源为基础、以高新技术为支柱的知识经济时代，国家的综合国力和国际竞争力在很大程度上取决于创造知识和应用知识的能力与效率。高等学校主要肩负着创新知识和培养创新人才的任务。现代社会的激烈竞争，已经向高等教育提出了培养人们创造精神和实际能力的迫切要求。然而，目前高校的教育创造     

论党对民营经济认识的四次历史性飞跃

我党对民营经济的认识经历了四次历史性飞跃,即从把个体经济当作“资本主义尾巴”到承认其是社会主义公有制经济的必要补充;从允许私营经济的存在到承认其是社会主义公有制经济的必要补充;从把民营经济作为公有制经济的补充到承认其是社会主义市场经济的重要组成部分;从经济上鼓励民营经济与公有制经济共同发展到政治上认同民营企业主也是有中国特色的社会主义事业的建设者。     

课堂教学中应注意的问题

新课程改革实施以来，学生、教师以及课堂教学中的诸多方面都发生了明显的变化。学生的学习方式、教师的角色、评价方式都在进行着改革。大家都总结出了很多经验，取得了巨大成绩，我们在实施新课改过程中也有很多体会。现就新课程课堂教学中应注意的几个问题，谈一下自己的看法，仅供同行讨论。     

唯物史观的辩证逻辑及其当代价值——重温马克思超越资本主义“卡夫丁峡谷”的思想

辩证性是马克思主义唯物史观的基本特征.只有运用马克思主义唯物的历史辩证法,才能正确诠释落后国家超越资本主义的"卡夫丁峡谷"的历史必然性,才能正确地认识和对待资本主义,从而正确把握社会主义初级阶段的特殊性.     

怎样正确认识“一分为二”

当前,关于“一分为二”与“合二而一”的讨论,正在继续深入。本文作者就“一分为二”是否全面体现了对立统一规律等四个问题,发表了自己的看法,我们欢迎大家涌跃来稿,在“百花齐放,百家争鸣”方针的指引下,就如何认识“一分为二”与“合二而一”的问题,各抒己见,展开讨论。     

火试金—发射光谱法分析超基性岩样品中铂、钯元素

本项目研究了超基性矿样品中铂、钯元素的分析方法,对样品的富集条件、仪器条件进行优化,建立了一套简单、有效、准确的分析方法,铂、钯的方法检出限分别为0.21,0.31ng.g-1,精密度RSD%为3.2～6.1。